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自主交流 二、初读课文，整体感知 要求： 1、读顺、读通、读懂（分小组读课文） 2、解答字词的意思 （小组间互问互答） 自主交流 二、初读课文，整体感知 3、翻译重点句子 （1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （2）“湖中焉得更有此人！” （3）“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 合作探究 赏读课文，思考并讨论： 1、你认为张岱在这寒冷的夜晚游西湖，有什么美好的收获？ 合作探究 赏读课文，思考并讨论： 拓展运用 1、假如穿越时空张岱在湖心亭遇到钓鱼的柳宗元，你认为张岱会认他为知己吗？ 2、用白描手法写写你的老师、同学或校园的某处景物。 湖心亭看雪 张岱 罗田实验中学 肖党莲 学习目标 1、积累文言实词和虚词。 2、品味雪后西湖的奇景和作者游湖 的雅趣。 3、学习白描写作手法。 一、了解作者 谁告诉我张岱是谁？你是通过什么了解到张岱的？对于张岱你印象最深的是什么？ 整体感知 2、映入作者眼帘的是怎样的一幅夜景图？ 3、找出文中一个能形象概括张岱形象的词，为什么？ 痴 美好的情趣，对生活的热爱。 ：痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。 写作特色 抒情 湖心亭看雪 叙事 写景 超凡脱俗 孤芳自赏 （线索） （重点） （目的） 看雪 寒夜独舟 环境： 湖中人鸟声俱绝 景 人 全景——广漠 特写——渺小 炉旺酒沸 拉余同饮 （大） （小） （热） （冷） 情景对比 情景对比 （孤独） （巧遇 知己） 抒发： 怀恋之情 隐逸之趣
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