哈师大 上学期 大一上 传播学.docVIP

传播学与其他学科的关系p7（选择） 与社会学 与人类学 与文化学 与心理学 与宣传学 与新闻学 与历史学 与地理学 学习和研究传播学的意义p13：（简答） 有助于推动传播学的学科建设 有助于正确解释和合理解决传播现象和问题 有助于提高传播决策的科学化、水平 有助于增强信息传播的效果 有助于人们开发和利用信息资源 传播学的五位创始人（谁？成果？）p37： （1）拉斯韦尔：“一句话，三功能，五个要素” “一句话”：谁？说些什么？通过什么渠道？对谁说？有什么效果？ “三功能”：监事社会环境（环境监控）、协调社会关系（社会协调）、传衍社会遗产（文化传承） “五个要素”：控制分析（针对传播主体的研究）、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析 勒温（卢因）：把关人研究，守门理论，场论，群体动力论 霍夫兰：态度说服理论，控制实验法 拉扎斯菲尔德：提出“两级传播理论”，破除“魔弹论”；倡导、确立了“实地调查法” 李普曼：拟态环境（刻板模式）、提出了议程设置理论的早期思想 传播学的完善者威尔伯·施拉姆p45：（简答） 威尔伯·施拉姆是以宏观的视野和体系化的观念来研究传播现象、整合研究成果，没有施拉姆的不懈努力，传播学就不可能达到它目前现有的地位，也许它至今还是一个自行其是的研究领域。施拉姆的代表作有：《大众传播》、《大众传播的过程和效果》、《报刊的四种理论》、《大众传播的责任