初三化学专题七：跨学科综合题与探究综合题鲁教版知识精讲.docVIP

初三化学专题七：跨学科综合题与探究综合题鲁教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 专题七：跨学科综合题与探究综合题 （一）跨学科综合题与探究综合题的特点 1. 与语文综合的化学难题 例1. “……有一些花的颜色是红的，蓝的或紫的，这些花里含的色素叫“花青素”，花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝……”（摘自：仇春霖《万紫千红的花》）小红在阅读此段文字后，做了如下家庭实验：将一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快就变成了蓝色，她又将另一朵紫色喇叭花泡在家庭厨房里的某种调味品中，喇叭花变成了红色，请你根据以上实验现象回答： （1）肥皂水的pH_______7（填“”、“”或“＝”） （2）小红选用的调味品可能是____________ （3）喇叭花汁液的性质与化学实验中常用的_____________性质相似。 答案：；食醋；石蕊试液 例2. 已知质子和中子的质量都约等于1个氢原子的质量，每个电子的质量约为每个质子（或中子）质量的1/1836，下表是教材中的图表。 通过此表可以总结出“质子数决定元素的种类”的规律，除此以外，还能总结出的规律有：（每条线上只能填写1条规律） （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ （4）________________________________________________ 答案：（1）原子量＝质子数＋中子数 （2）原子核内不一定有中子 （3）在原子里，质子数等于电子数 （4）原子核内，质子数不一定等于中子数 2. 与物理综合的化学难题，两门学科联系较广。 3. 与生物综合的化学难题（或动物生理知识） 热点： （1）血液与体液的酸碱性 （2）食盐等与人体生理的关系 （3）饮食与人体健康 植物的光合作用及呼吸作用等知识的热点： （1）植物及种子等生物体需要进行呼吸作用，吸入氧气，呼出二氧化碳。 （2）绿色植物在光照条件下进行光合作用，在叶绿体和光存在的条件下，将水和二氧化碳转化为淀粉，并放出氧气。 例3. 为了验证种子萌发所需要的条件，实验室采用了下面一种装置（见图），并将它置于适宜的温度（25℃～35℃）环境中，几天后，发现位于水面以上与位于水面以下的种子没有萌发，只有位于水面处的种子萌发了，由此说明，种子萌发所需要的条件_______________；种子萌发时会发生呼吸作用，由此可观察到小试管中出现的现象是_________________________，用化学方程式表示产生该现象的原因________________。 答案：水和适宜的温度，需要空气（或氧气）； 澄清的石灰水变浑浊； 4. 与环境、社会实际综合的综合题 例4. 空气质量日报主要内容包括：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别。 空气污染指数与空气质量级别 的对应关系（表1） 2005年5月x日我国部分城市 空气质量日报（表2） （1）上述城市中易出现酸雨的城市是________________；写出形成酸雨的气体与氢氧化钠溶液反应的化学方程式：_________________________________ （2）请依据表1和表2中的内容，确定当日天津的空气质量级别并填在表2的空格里。 答案：（1）昆明； 例5. 为减少汽车尾气对大气的污染，北京市有大量清洁燃料公交车投入运营，其中清洁燃料车CNG的燃料是天然气，CNG的主要成分是（ ） A. 一氧化碳 B. 甲烷 C. 氢气 D. 氧气 答案：B 5. 探究综合题是近年才推出的新型中考试题 例6. 实验探究 已知在NaOH溶液中存在H2O、Na+、OH－三种粒子，请你设计一个简单实验研究：NaOH溶液中哪一种粒子使酚酞试液变红色？下表实验步骤可不填满，也可增加。 （二）跨学科综合题与探究综合题的解题关键 1. 与语文综合难题的解题关键 例1. 阅读下面科普短文，然后回答问题。 臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。 臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，O3的氧化能力比O2强得多。