初三数学“一次函数”知识导学专题辅导.docVIP

“一次函数”知识导学 王世蕊 函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，对它的学习一直是初中阶段数学学习的一个重要内容。本章是在前面探索了变量之间关系的基础上，初步体会函数的概念，并研究其中最为简单的一种函数——一次函数，使学生了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。为了更好地学习掌握本章内容，现将知识体系介绍如下，供大家参考。 一、学习目标 1、经历函数。一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历一次函数的图象及其性质的探索过程，在合作与交流活动中发展学生的合作意识和能力。 2、经历利用一次函数及其图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别与应用过程，发展学生的形象思维能力。 3、初步理解函数的概念，理解一次函数及其图象的有关性质；初步体会方程和函数的关系。 4、能根据所给信息确定一次函数表达式；会作一次函数的图象，并利用它们解决简单的实际问题。 二、知识要点回顾 （一）一次函数的概念 1、函数的定义：一般地，在某个变化过程中，有两个变量x和y，如果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量。 友情提示：函数中y有唯一值与x的值对应。 2、一次函数的定义：形如y＝kx＋b（k、b为常数，k≠0）的式子，则称y是x的一次函 数。 友情提示：当b＝0时，即y＝kx（k≠0）称y是x的正比例函数。 （二）一次函数图象的画法 1、画函数图象的一般步骤：列表、描点、连线。 2、一次函数图象的画法：两点法（两点确定一条直线）。 （1）画一次函数的图象时，通常过（0，b）两点作一条直线就可得到其图象，因此一次函数的图象也叫直线。 （2）画正比例函数的图象时，通常过（0，0）（1，k）两点作一条直线就可得到其图象，因此正比例函数的图象也叫直线。 （三）一次函数图象的性质 1、正比例函数图象的性质 （1）当时，图象经过一、三象限，y随x的增大而增大。 （2）当时，图象经过二、四象限，y随x的增大而减小。 2、一次函数图象的性质 （1）当时，图象经过一、二、三象限，y随x的增大而增大。 （2）当时，图象经过一、四、三象限，y随x的增大而增大。 （3）当时，图象经过二、一、四象限，y随x的增大而减小。 （4）当时，图象经过二、三、四象限，y随x的增大而减小。 （四）一次函数图象的平移规律 1、将直线沿y轴向上平移b个单位，可以得到直线；将直线沿y轴向下平移b个单位，可以得到直线。 2、直线与直线的位置关系 （1）当时，两直线相交。 （2）当，且时，两直线平行。 （3）当，且时，两直线重合。 友情提示：若求两条直线的交点坐标，可把它们组成方程组，求得的解即为交点坐标。 三、典型练习 （一）填空题 1、若点在第二象限，则直线经过第___________象限。 2、若直线经过点A（－1，1）则b＝___________，此时该直线经过点B（1， ）和点C（ ，0） 3、若直线经过点A（0，1），B（3，－3），则其解析式为___________。 4、若点A在函数的图象上，且点A到x轴、y轴的距离相等，则点A的坐标为___________。 5、若是关于x的一次函数，则其解析式为___________。 6、函数中y的值随x的值的增大而___________，图象与x轴的交点坐标为（ ，0）与y轴的交点坐标为（0， ），当x___________时，。 7、若直线与直线平行且过点（－2，3），则其解析式为_________。 8、若直线中y随x的增大而减小，且过第一象限，则m的取值范围是___________。 9、若，则函数的图象过第___________象限。 10、若的图象经过原点，则m＝___________。 11、若直线与直线关于y轴对称，则k＝________，b＝________。 12、在平面直角坐标系中，直线（k、b为常数，）可以看作是将直线沿y轴向上平移b个单位得到的，那么将直线沿x轴向右平移m个单位（），得到的直线的解析式为___________。 （二）选择题 1、直线与直线的图象的大致位置是___________。 2、如图4：三个正比例函数的图象分别对应的解析式为①，②，③，则a、b、c的大小关系是___________。 A. B. C. D. 3、在函数中，x的取值范围是___________。 A. B. ，且 C. D. ，且 4、已知直线上有一点B（1，n），