气体制备复习课2.pptVIP

探究实验室制取气体的方法 汇龙中学 陈艳艳 二、气体的制取装置： 二、气体的制取装置： 气体的发生装置： 请你帮帮我！！！ 请你帮帮我！！！ 相信你会分析 发生装置的选择思路 [资料]：小张同学在学习的时候了解到二氧化硫气体的制取是利用亚硫酸钠粉末和70％的硫酸溶液混合得到的。请你利用所学的知识帮他组装一套正确的发生装置。 在大家的帮助下小张同学终于开始制取二氧化硫了，可是他又遇到一个新问题，那就是如何找到一种 合适的收集二氧化硫的方法。请大家帮帮他？ 二、气体的制取装置： 收集气体的装置： 排水法收集气体 先把瓶装满水,短管进气,长管出水 ( 短进长出） 排空气法收集气体 ①气体密度比空气大 长管进，短管出（ 长进短出） ②气体密度比空气小 短管进，长管出（ 短进长出） 收集装置的选择思路 [资料]：二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有害气体。它能被氢氧化钠溶液吸收。它的密度比空气大，易溶于水，请你利用身边的装置再帮他找到一种正确的收集方法。 相信你会选择 小张同学发现制取的二氧化硫不纯，带有部分水蒸气，他要制取干燥的二氧化硫该怎么办呢？ 学完本节课你的收获与体会 （1）知识与技能 （2）过程与方法 （3）情感态度与价值观 可参考下列规律： ①考虑干燥与除杂顺序时，若采用溶液除杂， 则先除杂后干燥。 ②接口的连接：吸收装置（或洗气装置）应 “长”进“短”出；量气装置（排水法）应“短”进“长”出。 ③尾气的处理，常采用吸收或点燃两种方法。 三、气体的除杂与干燥选择思路 小结：气体的检验和除杂 除去CO2 除去水蒸气 除去CO 检验HCl气体 检验CO2气体 检验水蒸气 所用药品 装置 实验目的 B 固体硫酸铜 A 澄清石灰水 A 硝酸银溶液 A 浓硫酸、生石灰、 固体氢氧化钠 A 氢氧化钠溶液 C 灼热的氧化铜 制取并收集干燥的二氧化硫的实验装置 氢氧化钠溶液 为了除去N2 中混有的少量的CO2和水蒸气，两位同学将混合气体分别通过下面两个装置，最后得到的气体分别是什么？ A B 氮气和水蒸气 氮气 小试牛刀 小试牛刀 用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气。现有以下装置： （1）制氢气的发生装置应选用（填装置对应的字母号，下同）?????????? 。（2）检验氯化氢气体，可选?? ?????? 装置；除去氯化氢气体，应选????? ? 装置。（3）检验水蒸气，应选???????? 装置；除去水蒸气，应选用???????装置。（4）如果要制取和收集纯净、干燥的氢气，各装置的导管连接顺序是???????????? 。 D B F C E 6-10-9-3-2-8-7-4-5-11 登高望远 * * * * * * ——初三化学 1 通过复习巩固初中三大气体的制备 2 根据已知的条件，判断制取气体的装置 3 对常见气体杂质的去除及检验 学习目标： 一、回忆三大气体的制取原理 用化学方程式表示实验室制取O2、H2、CO2的反应原理 O2的制取：________________________ 或:_______________________________ 或：_______________________________ CO2的制取:_________________________ H2的制取:_________________________ 2KMnO4＝K2MnO4+MnO2+O2↑ △ 2KClO3==2KCl+3O2↑ MnO2 △ 2H2O2===== 2H2O+O2↑ MnO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 小张同学在学习有关空气的知识过程中，查阅了有关二氧化硫 的资料，了解到原来二氧化硫虽然是空气污染物，但是生活中也是一种重要的漂白剂，可以用于制作草帽等工艺品。于是他很想利用初中的知识找出一种最佳的实验室制取并收集二氧化硫的方法，不妨请大家协助他一起完成这个任务吧！ 1、发生装置 2、收集装置 1、发生装置 2、收集装置 ①反 应 物 的 状 态 ② 反 应 条 件 A:固体 气体 B:固体 + 液体 气体 （不需加热） 如高锰酸钾、氯酸钾制氧气等 如过氧化氢制氧气、实验室制二氧化碳、氢气等 我该怎么办？ 小明在做二氧化碳的制取和性质实验时， 气体未收集满，试管中已经没有气泡产生了。 这样太浪费了， 有没有什么好办法？ 小江在做二氧化碳的制取和性质实验时，实验做完后，试管中还不断有气泡产生。 特 点 发 生 装 置 装置简单 便于随时添加