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试卷代号:1085
中央广播电视大学2008--2009学年度第一学规“开放本科”期末考试(开卷)
教师职业道德试题
(每题5分。共20分)
1.如何正确看待和处理教育过程协作性与教师施教方式个体性的关系?
2.教育人道性的含义及蕴含的基本要求?
3.教师爱岗尽责应有怎样的实践体现?
4.教师应如何维护和保护教育对象的合法权益?
(每题l2分。共24分)
5.‘‘教育爱虽是做好教育工作所必须,但并不是所有的爱都能产生教育作用的。”
6.‘‘道德与法的密切联系,是依法执教成为师德规范的重要根源之一。”
1085
中央广播电视大学2008—2009学年度第一学期“开放本科,,期末考试(开卷)
教师职业道德试题答案及评分标准 .
(供参考)
2009年1月
(每题5分。共20分)
1.(重要性)这是教师在教育教学工作中需要认真对待和解决好的重要问题;(1分)(关
)在教育过程中,个体性和协作性是相互作用,相互影响的。良好的教育质量只有在教师劳(3分)(对关系的把握)教师个体的施教(5分)
2·对人的尊严、权利的尊重,对人的关心和爱护,以及对人的合法权益的维护性。(3分))尊重学生;关心学生;热爱学生;(4分)公正平等地对待学生。(5公)
3·教书育人尽职尽责;(1分)学而不厌,诲人不倦;(2分)认真工作,不敷衍塞责;(3分)勤(4分)淡泊名利,以育人为乐。(5分)
4·在学校管理和教育教学中,要避免对教育对象合法权益带来侵犯和危害;(2分)对学校(4分)培养教育对象的维权意识。(5分) ‘
(每题l2分。共24分)
5·(表明看法)这种看法是有道理的。(2分)
(理由)教育爱能否产生教育作用,与对他能否恰当地把握和体现密切相关;(5分)
如果这种爱不能伴随对学生人格和他们合法权益的尊重,总是“宁给好心、不给好脸,,,甚(10分)
要使教育爱产生良好的教育效应就应予以正确(12分)
6·(表面看法)这句话说出了依法执教成为师德的伦理根源(3分)
‘理由’道德与法曼各属于不同的领域,但在发展过程、内容、目的、价值精神等方面都有着(9分)
这使得法律法规及其执行过程总是带有道义性。 .
其中依法执教也就必然具有伦理性。(12分)
(每题l5分。共30分)
7.(主要说明)教师缺乏良好的道德修养,自以为是;不能正确(公正平等)地对待学生家(5分) .
(危害)导致教师与学生家长关系难以正常发展;使家长与教师的联系或配合逐渐失去兴
(10分)
(与家长应有的关系)社会地位的平等性,交往联系的互尊性,教育过程的配合性;这不仅(15分) 。
8.(主要问题)主要是:老师不能做到依法执教,不尊重学生,不能公正地对待学生。
(4分) (危害)主要在于:随纛剥夺学生受教育的权利,违背了相关的教育遘律法规,使依法执教(7分)
粗暴地对待学生,造成了对学生人格和身心的伤害,导致学生辍学;损害了教师的形象’不(10分)
(应如何对待这样的问题)不能随意剥夺学生受教育的合法权益,(12分)尊重(15分)
(26分)
9.回答内容包括:
(1)指明“立教’’和“树人’’的含义;(6分)
(2)分析说明:廉洁从教对“立教’’的意义;(14分) .
廉洁从教对“树人,,的意义。(21分)
(联系实际)(26分)
说明:能联系妄际或不能联系实际的,可分别得5分或减去5分,联系实际不对或不明显的,可酌情减去2—4分;只写出各要点而不做内容阐述的,每个要点各鎏去
“六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的,在严格考核的基础上进行评定的,对此,公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度,制定店铺员工“六心”服务评定考核办法,以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。
1、什么是“六心”服务?
所谓的“六心”是指信心,热心、用心、耐心、诚心和细心,而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。
2、“六心”服务评定的目的
(1)促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现,并对员工进行指导、培养和激励,引导员工纠正自己的工作态度和提高自己的服务质量。
(2)规范员工的服务态度,提高顾客的满意度,使得产品的服务质量深入人心。
(3)为员工的岗位动态管理、薪酬激励、职业发展提供客观依据。
3、“六心”服务评定的原则
坚持客观、真实、公平、公正的原则
4、“六心”服务评定的内容
“六心”服务评定将采取逐级考核制,一般店员由所在店铺的
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