2015年继续教育考试答案..docVIP

、单选题 (共30题，每题1分，说明:选择一项正确的答案) 1、21世纪，科技、经济与生产之间呈现出以下运行关系（A）。?? A、科学→技术→生产 B、生产→技术→科学 C、技术→生产→科学 D、科学技术生产 2、氛围对创造的作用主要是（A）。?? A、情境作用 B、控制作用 C、塑造作用 D、组织作用 3、关于、辩证思维通常被认为是与逻辑思维说法错误的是（D）。?? A、在逻辑思维中一般是非此即彼，非真即假，而不允许亦此亦彼，亦真亦假的出现，否则会出现思维混乱 B、辩证思维执行的是一套动态性的法则,逻辑思维执行的是一套静态的思维法则 C、两种思维是事物相对静止与绝对运动的属性所产生的的思维方式 D、逻辑思维用静止的眼光看问题，相对于辩证思维是没有价值的思维方式 4、自主创新的内涵包括（D）。?? A、创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质 B、信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能 C、组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围 D、原创型创新集成创新和引进消化再创新 5、创新活动的基础和开端是（A）。?? A、观念创新 B、制度创新 C、技术创新 D、理论创新 6、1912年，经济学家熊彼特提出“创新理论”，“创新”逐步成为一个（B）专用名词。?? A、社会学 B、经济学 C、管理学 D、教育学 7、在以经济（）的变革对人才培养提出了新的、更高的要求。?? A、全球化 B、信息技术和网络为基础、以全球化为支撑的知识型经济时代 C、信息化 D、网络化 8、非分析型创新技法包括（D）。?? A、智力激励法 B、综摄法和类比法 C、移植法和仿生学法 D、智力激励法、综摄法、类比法、移植法和仿生学法 9、以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：（）?? A、任务具有长期性 B、任务具有挑战性 C、任务对专业领域知识的相互依赖性 D、成员所承担任务的相互依赖性 10、词语发散是发散思维训练的（D）。?? A、个性方法 B、特殊方法 C、抽象方法 D、基础方法 11、团队氛围的营造是一贯的，自始至终必须保持一定的（B）。?? A、广泛性 B、延续性和一致性 C、综合性 D、稳定性 12、在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措不包括以下哪项？D?? A、技术中心吸引专业技术人员 B、超前培养经济发展需要的专业技术人员 C、推动技术创新对专业技术人员的使用 D、出台特殊措施厚待科技专业人员 13、从管理学角度，组织创新作为技术创新的平台（C）。??13、从管理学角度，组织创新作为技术创新的平台（）。?? A、推动战略定位营销研究与发展生产与组织计划 B、推动自主创新能力 C、推动技术创新 D、推动创新主体在创新性的变革活动中表现出来的能力整合 14、针对某一事物的缺点、希望点和特性等，进行分析、发问，以激起创新设想，产生创新效果的方法是（D）。??14、针对某一事物的缺点、希望点和特性等，进行分析、发问，以激起创新设想，产生创新效果的方法是（）。?? A、质疑法 B、焦点法 C、幻想法 D、列举法 15、培养创新主体的（）是创新发展的关键。15、培养创新主体的（）是创新发展的关键。?? A、创新意识 B、风险意识 C、战略意识 D、市场意识 16、创新的基础是（B）。??16、创新的基础是（）。?? A、发展生产力 B、智力资本 C、科技创新 D、组织创新 17、以下哪项不是与挫折密切相关的因素：（）??17、以下哪项不是与挫折密切相关的因素：（）?? A、挫折情境 B、挫折认知 C、挫折反应 D、挫折影响 18、（D）是对发明授予的一种专有权利，赋予其所有者在有效期内对它的所有权。18、（）是对发明授予的一种专有权利，赋予其所有者在有效期内对它的所有权。?? A、产品 B、市场 C、制度 D、专利 19、在当代，科学、技术、生产三者相互作用的形式逐步是（C）。??19、在当代，科学、技术、生产三者相互作用的形式逐步是（）。?? A、生产→技术→科学 B、科学→生产→技术 C、科学←→技术←→生产 D、科学←→生产 20、社会主义国家以（A）作为制定和执行科技政策的道德最高宗旨。20、社会主义国家以（）作为制定和执行科技政策的道德最高宗旨。?? A、造福人类 B、提高效率 C、增强国力 D、加强国防 21、（B）是一个与公司、产品或观念联系在一起，由一些与企业有关联的文字、图形或者其组合表示的具有显著特征、便于识别的标记。21、（）是一个与公司、产品或观念联系在一起，由一些与企业有关联的文字、图形或者其组合表示的具有显著特征、便于识别的标记。?? A、自主权 B、商标权 C、控制权 D、垄断 22、下列关