大荔中学2008年模拟生物高考试题+(五）.docVIP

大荔中学2008年模拟生物高考试题（五） 大荔中学 陈孟喜精编 5.23 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择）题两部分，满分72分，考时60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共30分） 一、选择题：本题包括5小题，每小题6分，共30分。每小题只有一个选项最符合题意。 1． 请根据提供的实验材料和用具，回答相关问题： 实验材料和用具：新生儿血液、健康成年人血液、生理盐水、枯草杆菌菌种、枯草杆菌生长抑制剂、培养基、试管、注射器(针管、针头)、滤纸、培养箱。 实验流程图表 (1)描述实验序号②的实验操作________________________________; (2)实验序号③中对B培养基的操作是__________________________; (3)写出经过一段时间后，在A、B两培养基上观察到的实验现象。 A培养基： 现象(一) _______________________;结论：___________________________ 现象(二) _______________________;结论：___________________________ B培养基：现象:_________________________. (4)设置B培养基的目的是：____________________ (Ⅱ).为了验证“蒲公英的缺刻叶型是受环境因素的影响而形成的”，某三位同学利用如下材料进行了实验设计。下列是实验的思路，请分别指出三个实验思路能否达到实验目的?为什么?再写出你的设计思路。 材料用具：秋季同一田野中生长良好的蒲公英；花盆，小铲，剪刀；沃土等。 实验一： ①于田野中取叶全缘的一株蒲公英上的两粒种子，分别播种于装有沃土的A、B两花盆中给予适宜外界条件，催芽； ②发芽后于适宜条件下培养，A为背风向阳处，B为向风向阳处； ③一段时间后观察两盆蒲公英的叶型。 答： 。 实验二： ①选取一株生长良好的蒲公英，取其根，在同一直根上切取相似两段，分别埋于沃土中催芽，培育至出现成熟叶型； ②再分别移栽于A、B两花盆培养，A为背风向阳处，B为向风向阳处； ③一段时间后观察两盆蒲公英的成熟叶型的变化。 答： 。 实验三： ①分别选取叶型呈缺刻型和全缘型的两株生长良好的蒲公英，取其根，在相似部位上切取相似两段，分别埋于沃土中催芽； ②发芽后移栽于A、B两花盆中，于背风向阳处培养； ③一段时间后观察两盆蒲公英的叶型。 答： 。 下面由你进行实验设计，写出你的设计思路及相关实验原理： 设计思路： 。 实验原理： ① ； ② 。 31. 回答下列Ⅰ、Ⅱ小题 (Ⅰ).生物小组同学研究发现，凤仙花的花粉管萌发与很多因素有关，如蔗糖和硼酸的质量浓度不同对花粉管的萌发有很大影响。为了“探究蔗糖和硼酸影响花粉管萌发的最适浓度组合”进行了下述实验。 (1)配制培养液：按照研究目的，配制9组不同处理的培养液，如下表所示，其他成分相同。不同实验组间的自变量是 。 (2)实验材料：刚开放的凤仙花的成熟花朵。 (3)实验过程：在载玻片上滴加不同组的培养液，对花粉进行液体培养。将等量的少许花粉撒放在培养液的表面上，切忌猛烈晃动，以免花粉下沉，此操作的目的是避免花粉管萌发时 。将载玻片上加盖培养皿，防止水分蒸发。 (4)观察己录：在25℃，培养45min后，加入NaOH(0．1mol/L)，终止花粉管的生长。用醋酸洋红染色后，依次将各实验组材料置于低倍镜下观察，用测微尺(μm)测量各花粉管