卖木雕的少年课件2要素.ppt

非洲木雕是很有名的艺术品，“我”到非洲旅行时，有位陌生的非洲少年专门送了我一个木雕，这是怎么回事呢？ 莫西奥图尼亚大瀑布 莫西奥图尼亚大瀑布 莫西奥图尼亚大瀑布横跨津巴布韦和赞比亚两个国家的边界，高20余米，宽达1800米。“莫西奥图尼亚”在当地语中意为“雷霆翻滚的云雾”。 1.它真的很美，不是徒有虚名，真是——————。2.大瀑布那么宽，那么高，的确是—————。 用个什么词语形容这些木雕？ 用个什么词语形容这些木雕？ 用个什么词语形容这些木雕？ 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 “我”选中的是怎样的一个木雕？ 说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。 回忆课文，填空： 大瀑布真是（ ）。这里 （ ），景色（ ）。摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 当我正为要不要买这个象墩而（ ）的时候，那个少年走到了我跟前。 当我正为要不要买这个象墩而（ 犹豫）的时候，那个少年走到了我跟前。 用——划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ 用——划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “买一个吧！”坐凳的主人是一个十五六岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” 用——划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 　　少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” 　　他笑了，露出了两排洁白的牙齿。 用——划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 　　啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。 　　“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。 用——划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ 　　少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” 　　“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！” 　　 用——划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ 　　他笑了，露出了两排洁白的牙齿。 　　这最后一段，写到了少年的（　　）、（　　），使他（　　　　　　　　）的形象留在我们的脑海之中。 　　文章最后一段写到：他笑了，露出了两排洁白的牙齿。这最后的神态、外貌的描写，使我们牢牢地记住了这个质朴、善良的黑人少年。 　　 　　这不由让我们产生一个问题，第十自然段写得那么详细，有什么作用呢？  　　我们住的宾馆就在瀑布附近。晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。瀑布的响声清晰可辨。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。 我要写几句话夸夸那个黑人少年。 　　可爱的黑人少年，你…… 卖 售 驮 构 端 　　这不由让我们产生一个问题，第十自然段写得那么详细，有什么用呢？ 无数游客慕名而来，这里真是_____________。 让我们来欣赏一下非洲的木雕艺术 27 卖木雕的少年 非洲木雕 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。 释：放开 爱不释手的意思是：喜欢的东西舍不得放手，形容极其喜爱。 游人如织 栩栩如生 琳琅满目 名不虚传 各式各样 构思新奇 爱不释手 语无伦次 一模一样 五官端正 十分壮观 自由读第5至15自然段， 勾画出文中描写“我”心情变化的语句， 想想“我”为什么会有这样的心情？ 卖木雕的少年 1.“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。 2.那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”