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澳大利亚学制 --13中韩陈一萌 一、中澳学制对照表 二、澳大利亚中小学概况 澳大利亚小学学制为六至七年, 中学学制为五至六年,中小学共 12年。由于人口分散, 小学数量多但规模较小, 城市小学每班人数一般为 20 至 30 人, 乡村小学每班人数低于城市小学。中学规模略大一些。小学每周上课五天, 每天三至五节 。每班一般有教师一人负责该班各门功课的教学。中学则各门课程由不同教师担任, 中学没有班主任, 学生管理由任课教师和 教师主任共同负责。还有一些其他管理人 员: 年级顾问负责该年级的学生的一些特 殊问题; 学生顾问对学生问题进行解答; 职业顾问负责对初中和高中毕业生职业选 择的咨询和引导。。 三、小学教育 三、小学教育 二、小学教育 （二）开设课程 四、中学教育 （一）教学目标 四、中学教育 四、中学教育 五、高中教育 高中阶段的年限为两年, 即十一年级和十二年级学生可选择科目 的范围 更大, 有的学校除英语、数学为必 修课外, 其余皆由学生自由选修。学生 多 半根据自己将来的去向 ( 上大学、就业或 进其它高一级学校) 选择适 合自己兴趣的 课程。若是准备升大学的, 其选择甚至还 要进一步以自己 想报名进入的大学科系所 要求的为准。澳大利亚学生在12年级毕业后若想继续进修，可以有两种选择：第一，以实务课程为主的技术与继续教育学院;第二，具有学术理论性质的大学课程。 五、高中教育 六、大学教育 （一、）概述　　 澳大利亚共有大学42所，其中36所是纳入国家统一教育体系的公办大学。四所是联邦政府办的特种高等专业学校。两所为私立大学。　　 六、大学教育 （二）分类 * * 一、中澳学制对照表 二、澳大利亚中小学概况 三、澳大利亚小学教育 四、澳大利亚中学教育 五、澳大利亚高中教育 六、澳大利亚大学教育 公立小学：得到政府的全额资助办学，因而实行全免费义务教育。约占所有学生的70％ 私立小学：主要是一些社会团体和宗教组织兴办的，实行部分政府拨款 和收费等多种融资手段办学。入读私立小学的学生约为30％ （一）培养目标 通过开设一系列适应澳大利亚各地区和儿童发展需要的广泛而通识的课程，向澳大利亚的适龄儿童提供7年小学义务教育。使儿童掌握与其当前和将来相适应的技能和知识，促进儿童身心的健康发展。 一、二年级：主要开设读、写、习作、美术、道 德、体育和社会研究等课程,每天还留出 一定的时间开展丰富多彩的活动。 三~六年级：转入正式教育, 开设英语、文学阅读、社会研究、算术、 科学、艺术、音乐、手工、体育和生理卫 生等课程。在公立学校, 宗教被列为一门 选修课, 在私立学校系统, 宗教是一门重 要课程。有的州的小学还开设外语、芭蕾 舞、乐器等选修课程。 中学教育旨在适应不同社会背景、能 力、兴趣与志向的学生的需要, 实施多样 化的教学, 使学生的智能、情操、社会与 经济等各方面, 皆能获得全面发展。 七年级 ( 即初中一年级)： 通常开设英 语、数学、社会研究、科学、外语 八~十年级：开始有选修课, 且选修门数逐年增加。必修课逐渐减少。 学生选课不能少于四科, 多数学生选六至 八科, 被选科目范围较广, 从几十门到几 百门不等。从课程内容看, 设科目的有两 个方面: 一是发展学生智力, 使每个人的 个性、兴趣、才能尽可能的得到充分发 展; 二是使教学内容与社会生活紧密联系 起来, 使学生在学校里学会适应社会生活 的知识和本领 （二）开设学科 英语 ：英语 T ( 准备升大学的) 、英语 A ( 不准备升大学) 、传播媒介研究、 戏剧、写作 数学和计算科学：计算机研究、计算机在社会、数学# ( 准备升大学的) 、数学 自然科学：地质学、化学、科学通论、电子学、电子学和电、物理学、今日科学、农业学、实用农业、生活网、普通生物学、人体生物学、环境研究 历史： 古代史、现代史 社会科学 ：地理、亚洲研究、社会学、政治、法律研究、商业研究、经济学、打字、速记、文书研究 综合性大学：开设各种高等学科课程，并从事各个领域的科学研究，其中包括人文科学、社会科学、生物科学、应用科学、工程学、农业、天文 以实务课程为主：更加注重面向就业需要。有些高等教育学院开设多种专业课程，也有些则只设一种学科 *