专题16 统计-2014年中考数学核心考点二轮专项训练（原卷版）.docVIP

专题考纲要求 1.经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程；能用计算器处理较为复杂的数据. 2.体会抽样的必要性，通过实例了解简单随机抽样. 3.会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据. 4.理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数，了解它们是数据集中趋势的描述. 5.体会刻画数据离散程度的意义，会计算简单数据的方差.[来源:Zxxk.Com] 6.通过实例，了解频数和频数分布的意义，能画频数直方图，能利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息. 7.体会样本与总体的关系，知道可以通过样本平均数、样本方差推断总体平均娄和总体方差. 8.能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流. 9.通过表格等感受随机现象的变化趋势. 专题考点清单 一、总体和样本. 1在统计时，我们把所要考察的对象的全体叫做____，其中每一考察对象叫做____。从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个____，样本中个体的数目叫做____。 二、反映数据集中趋势的特征数 1、的平均数为____. 如果n个数据中，出现次，出现次，……，出现次（这里），则____.当一组数据中各数据的数值较大，并且都与常数a接近时，设的平均数为则：____。 2、将一组数据接从小到大的顺序排列，处在最中间位置上的数据叫做这组数据的____，如果数据的个数为偶数中位数就是处在中间位置上两个数据的____。 3、在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的____。一组数据的众数可能不止____个。 三、反映数据波动大小的特征数： 1、的方差____若的方差为，设a为常数，的方差为，则____。[来源:学_科_网] 2、方差（）的算术平方根叫做____。通常由____求标准差。 四、频率分布 1、将一组数据按照统一的标准分成若干组称为分组，当数据在100个以内时，通常分成____组。每个小组内的数据的个数叫做该组的____。各个小组的频数之和等于数据____。每个小组的频数与数据总数n的比值叫做这一小组的____，各小组频率之和为____。将一组数据的分组及各组相应的频数、频率所列成的表格叫做____。将频率分布表中的结果，绘制成的，以数据的各分点为横坐标，以频率除以组距为纵坐标的直方图，叫做____。图中每个小长方形的高等于该组的____。每个小长方形的面积等于该组的____。所有小长方形的面积之和等于各组____等于1。样本的频率分布反映样本中各数据的个数分别占样本容量n的比例的大小，总体分布反映总体中各组数据的个数分别在总体中所占比例的大小，一般是用样本的____布去估计总体的____。 2、得到一数据的频率分布和方法，通常是先整理数据，后画出频率分布直方图，其步骤是：____、____、____、____、____. 三年中考概况. 本章内容实际应用性特别强，中考试题中越来越多地考查了本章的题目，且分值也有上升的趋势.题目还要注重学科内综合题的训练．分值占12～16分 命题趋势： 统计作为新课标新增加的内容,在近年中考试题中越来越得到重视,已经从简单的考查基本知识的填空题，选择题慢慢发展到分值较高的解答题、图表信息题，考查与生活紧密联系的实际问题成为命题热点．我们除了要掌握善于数据的波动的基本题型外，还要注重学科内综合题的训练 2.试题特点及题型： 2014年统计部分中考的题型仍以选择题、填空题为主，这类题型是考查统计的基础知识，但所占比例不较大；由于统计这部分内容近实际生活，密切联系实际，所以很多地市把概率这部分题目设计成根据图表信息进行求解的解答题，这是一种近年新兴的一个趋势，值得各位考生重视. 3.分值及难度： 统计的知识是初中数学中所占的比重不太大，所以是历年各地中考的热点，纵观各省市的中考试卷，但独考统计的题目2题左右，分值占10％左右，此类问题是基础题，但由于统计与实际生活息息相关，新兴起一种以读取图表信息为背景的新颖题型，一般分值为8%左右. 马年中考策略 　解简单的收集、整理、描述和分析数据的全过程，通过实例理解频数的概念，了解频数分布的意义和作用，会列频数分布表，画频数分布直方图.具体情境中理解并会计算加权平均数，根据具体问题，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势；掌握平均数、中位数、众数、方差、标准差的概念及各自的计算公式;会利用计算器求平均数，会用极差、方差、标准差来研究数据波动的大小. 三年中考回放 考点一、总体和样本. 例1.（2013?遂宁）以下问题，不适合用全面调查的是（　　） A．了解全班同学每周体育锻炼的时间 B．旅客上飞机前的安检 C．学校招聘教师，对应聘人员面试 D．了解全市中小学生每天的零花钱 例2.（2013?内江）今年我市有近4万名考生参加中考，为了解这些考生的数学成绩，从中抽