学习课程标准,优化初中物理教学.pptVIP

设计有趣的（意料之外）的研究问题 设计有趣的（意料之外）的研究问题 用“情理之中”的原理解释“意料之外”的现象 创设活泼的学习氛围，增强学生的学习乐趣 创设活泼的学习氛围，增强学生的学习乐趣 “方向和路线” 比 “速度和时间” 更重要！ 相对于物理知识 “概念和规律” 等具体内容而言，物理教学的 “理念和策略” 是属于方向和路线的。它关系教学全局，起 “统领” 作用。物理教学的优化，首先是是 “理念和策略” 的优化，为此，应该从课程目标这一最顶层的主题来构思统领教学全局的基本策略。 行军如此，物理教学同样如此：一个不当的教学过程，力度越大、时间越长，其危害越严重。 前言：一则笑话的启示 1.顶层设计是三维目标的总体思考 2.过分地突出基础知识和基本技能已不合时宜 一、优化教学需要有顶层设计的思路 ●信息技术的发展使得知识答案的获得已不再是难事 ●技能的具体内容总是在与时俱进 如果使用电子天平，原来机械天平的操作技能训练便失去了意义。 电子天平 1.顶层设计是三维目标的总体思考 一、优化教学需要有顶层设计的思路 3.课标修订时适当减少了内容要求的条目，但在“过程”和“情感”目标却有一定程度的加强。 2.过分地突出基础知识和基本技能已不合时宜 强化 “过程 ”目标和 “情感 ”目标是优化初中物理教学的总思路。 1.顶层设计是三维目标的总体思考 一、优化教学需要有顶层设计