新课标指导下的英语语法教学讲述.docVIP

新课标指导下的语法教学 摘要： 语法是语言的使用规则，对语言实践有着积极的指导作用。掌握和运用语法知识对于获得语言能力有着重要的指导作用。新课标淡化了语法教学，注重了大量的听、说训练，但并不意味着对语言的指导作用。 有效的语法教学应做到： 注重语法教学的难、易、深、广的尺度。 注重语法知识的系统整理。 引导学生进行正确的语法分析。 确定语法重点，精讲精练，讲练结合，以练为主。 语法教学不能脱离句型教学。 归纳语言知识点。 应重视语境教学。 语法项目的操练要口头、书面相结合，口头操练为主。 注意英语语法文化内涵的渗透。 关键词： 语法教学 任务分析 学习层次理论 新课标指导下的教材编排，注重了听、说训练，词汇教学，体现了英语教学的最终目的，即交际性功能，淡化了语法。但是淡化并非无足轻重。下面就新课标指导下的英语语法教学谈几点看法。 语法教学的语言学基础 首先，语法是语言的中心部分 语法是研究词性变化和句结构的科学，是指用词造句的各种规则的总和。英国语言学家费☉帕默说：语言的中心部分是语法，这是每一个受过教育的人都应十分关心的。如果缺乏这种关心，那么其原因或在于语法编写的方式，或没有认识到语法在人类最本质的行为——语言中的重要性。人类学家认为：人是工具的制造者，可是类人猿也能制造原始的工具。在动物界，把人与动物分开的依据就是人能说话，即：“人是会说话的动物”。然而，正是