安徽省濉溪县第二中学高三物理复习导学案：第3章牛顿定律（第2课时）.docVIP

濉溪二中高三复习物理导学案 第三章 牛顿定律 第2课时 牛顿第二定律 【学习目标】（主要说明本节课要完成的任务，要目标明确，简捷明了） 1、掌握牛顿第二定律的内容及“ N”的含义。 2、掌握单位制的构成，记住国际单位的七个基本单位，知道单位的换算方法 3、学会单位运算，掌握瞬时性的分析方法 【重点、难点】 重点：牛顿第二定律 难点： 单位换算 第二定律瞬时性应用 【使用说明与学法指导】（主要交待学生应该怎么样做才能完成目标） 1、结合教材两会牛顿第二定律的内容、性质、单位等。 2、单位运算方法，瞬时性应用分析，你先做题，然后在师生的讨论中逐步提高。 【温故而知新】（复习上一节课的内容，即和上节课有关的3～5个题目） 1.(莱芜一中2011高三二轮复习模拟考试)物体由静止开始做直线运动，则上下两图对应关系正确的是（图中F表示物体所受的合力，a表示物体的加速度，v表示物体的速度，x表示物体的位移）( B ) 【课前预习】（简单介绍本节课要学习的概念、规律等知识点。） 1、牛顿第二定律的内容，关于力的定义，基本性质。 2、使用第二定律的基本方法 3、单位制，及单位运算 【自我检测】（主要用基本的题目，供学生理解课前预习中知识点） 1、（2012海南卷）根据牛顿第二定律，下列叙述正确的是( D ) 物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比 物体所受合外力必须达到一定值时，才能使物体产生加速度 物体加速度的大小跟它的所受作用力中的任一个的大小成正比 当物体质量改变但其所受合力的水平分力不变时，物体水平加速度大小与其质量成反比 2．（河南卫辉市一中2012届高三3月考A. 物块可能匀速下滑 B. 物块仍以加速度a匀加速下滑 C. 物块将以大于a的加速度匀加速下滑 D. 物块将以小于a的加速度匀加速下滑 17C 4.（2010上海物理）将一个物体以某一速度从地面竖直向上抛出，设物体在运动过程中所受空气阻力大小不变，则物体（ A ） A、刚抛出时的速度最大 B、在最高点的加速度为零 C、上升时间大于下落时间 D、上升时的加速度等于下落时的加速度 5、一个物体受几个力作用而处于静止状态，若保持其余几个力不变，而将其中的一个力F1逐渐减小到零（方向不变），然后又逐渐增大到F1，在这个过程中，物体的( C ) A、加速度始终增大，速度始终增大 B、加速度始终减小，速度始终增大 C、加速度先增大，后减小，速度始终增大直至一定值 D、加速度和速度都是先增大后减小 6、在光滑的水平面上，物体受到一个逐渐减小的力作用，力的方向跟速度方向相同，则物体的 ( D ) A．加速度越来越大，速度越来越大 B．加速度越来越大，速度越来越小 C．加速度越来越小，速度越来越小 D．加速度越来越小，速度越来越大 【课内探究】（用来讲解较难知识点、重要的物理方法、解题技巧等） 一、关于物理量的单位和单位换算 1、一物体在2N的外力作用下，产生10 cm/s2的加速度，求该物体的质量。下面几种不同的求法，其中单位运算正确的、简洁而又规范的是 ( D ) A、 B、 C、 D、 解析：在进行数据运算的同时，也要把单位带入一起进行运算，每一个数据均要带上单位。也可以将各物理量统一到同一单位制下进行数据运算，这样各物理的单位就不必一一写出，只在数字后面写出单位即可，则既正确、简洁而又规范的是选项D。 【答案】D 2、(南师附中)物理关系不仅反映了物理量之间的关系，也确定了单位间的关系．如关系式U＝IR既反映了电压、电流和电阻之间的关系，也确定了(伏)与(安)和(欧)的乘积等效．现有物m(米)、(秒)、(伏)、(库)、(安)和(特)，由他们组合成的单位与力的单位(牛)等效的是(　　) B. C. D. 4．（2012年焦作市高三质量检测）物理量不仅有大小，而且还有单位，有时候根据物理量的单位能够查出运算中的错误。下列单位分别是四位同学用来表示力的单位，其中正确的是（ C ） A．千克·米/秒 B．焦·米 C．库仑·伏特/米 D．特斯拉·安培·米2 二、瞬时性的应用 5、（2010全国卷1）如右图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为、。重力加速度大小为g。则有 A．， B．，C．， D．， 【答案】C6．襄阳四中2011届高三适应性考试如图