(河南)【河南专版】2015-2016学年高中生物 专题5 第1节 生态工程的基本原理练习 新人教版选修3.docVIP

第1节　生态工程的基本原理 一、生态工程 生态工程建设的目的就是遵循自然界________的规律充分发挥________的生产潜力防止________达到________效益和________效益的同步发展。与传统的工程相比生态工程是一类________、________、________的工程体系　物质循环　资源　环境污染　经济　生态　少消耗　多效益　可持续生态经济主要是通过实行________”的原则使一个系统产出的________能够成为本系统或另一个系统的________从而实现________的资源化而实现循环经济最重要的手段之一就是________。　循环经济　污染物　生产原料　废弃物　生态工程生态工程所遵循的基本原理有____________原理、____________原理、____________原理、________原理和________________原理。物质循环再生　物种多样性　协调与平衡　整 一、选择题下列关于生态工程的叙述不正确的是(　　)当人类赖以生存的生态系统出现严重的问题时生态工程应运而生生态工程能够减少环境污染生态工程以牺牲环境和资源为前提生产出更多的产品生态工程力求达到生态效益、经济效益和社会效益的协调统一解析A项为生态工程产生的前提条件。B项为生态工程的意义。D项为生态工程的原理。C项错误不是牺牲而应是保护生态环境。答案：C＋12(　　)物种多样性原理整体性原理协调与平衡原理系统学和工程学原理解析：系统整体性原理是系统学和工程学原理的分支并不是整体性原理故不能选B项。答案：D建设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括(　　)努力实现物质的分层次多级利用减轻对环境的污染提高抵抗力稳定性加强生物防治控制有害生物的危害实现物质和能量的循环使废物资源化解析：生态农业能实现物质循环利用物质分层次多级利用；实现了能量的多级利用提高了能答案：D物种多样性原理是生态工程遵循的原理之一其理论基础是(　　)物质循环　　 B．生态系C．1＋12　　　 D．生物与环境的协调解析：生态系统的物种多样性程度越高生态系统的抵抗力稳定性越高。答案：B单一的人工林比天然混合林的稳定性低容易遭受害虫危害这主要体现了生态工程的什么原理(　　)物质循环再生原理 B．协调与平衡原理物种多样性原理 D．系统整体性原理解析：物质循坏再生原理是指物质能在生态系统中循环往复分层利用不符合题意；协调与平衡原理是指生态系统的生物数量不能超过坏境承载力(坏境容纳量)的限B不符合题意；物种多样性原理是指物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性单一的人工林比天然混合林更容易遭受虫害主要就是违背了物种多样性原理符合题意；系统整体性原理：系统各组分之间要有适当的比例关系使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成并实现总体功能大于部分之和的效果即“1＋1＞2”不符合题意。答案：C有一山区由于开采露天小铁矿等活动自然生态系统完全被破坏成为一片废墟为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态应采取的最好措施是在这片废墟上(　　)回填土壤引进多种外B．撤出人类全部活动实行全面封闭等待自然恢复回填土壤栽培当地经济农作物发展农业生产回填土壤栽种多种当地原有的植物实行封山育林解析：在原有的气候条件未发生巨大变化之前能做到在原有的土质上栽种多种当地原有的植物并实D正确。答案：D珊瑚虫与藻类共生提高了珊瑚礁生态系统的生产力其原理是(　　)系统结构决定功能原理 物种多样性原理系统整体性原理 协调与平衡原理解析：珊瑚礁之所以能够保持很高的系统生产力得益于珊瑚虫和藻类组成的高效的植物—动物营养循环。实现总体功能大于部分之和的效果即“1＋1＞2”因此其遵循的是系统整体性原理。答案：C下列有关生态工程的原理和实例中错误的是(　　)选项 有关事例 相关的生态工程原理 无废弃物农业 遵循物质循环再生原理 B 在人工林中增加植被的层次 遵循物种多样性原理 C 无锡太湖水体富营养化引起大面积水华 违反协调与平衡原理 D 前面造林后面砍林 违反系统学和工程学原理解析：D项所述的是在追求生态效益时必须答案：D9.下图说明我国现有的生产模式严重违反了什么生态工程原理(　　)整体性原理协调与平衡原理系统的结构决定功能原理物质循环再生原理解析：从图中不难看出能源消耗逐年增多综合污染物排放量也在增加这是由于对于污染废弃物的利用缺乏设计同时能量的利用率不高所致。答案：D下列哪项叙述完全符合生态经济(　　)建立“原料－产品－原料－产品”的无废料生产体系在资源不增加甚至减少的条件下实现经济增长在经济产出不变甚至增加的条件下向环境排放的废弃物大大减少先生产后治理提高经济效益解析：先生产后治理的模式发展经济不属于生态经济的范畴。答案：B二、非选择题在社会主义新农村建设中某县积极发