0的认识及加减法..docVIP

0的认识和有0关加减法 教案 原设计 教学内容：教材30页的内容 教学目标: 　　1、 观察和实践活动，使学生知道0的两种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。 　　2、 创设情境，让学生明白有关0的加减法的含义。 　　3、 培养学生想象力，合作、探究能力及认真书写的好习惯。 　　4、 体会“0”在日常生活中的运用，初步培养学生用数的观念观察事物的习惯。 　　5、 通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关，培养学生解决简单实际问题的能力。 教学重点：初步知道0的含义，会读、会写数字0，初步学会计算有关0的加、减法。 　　教学难点：在认识0的情景中体验知识及生活的密切联系。 教学方法：自主探究、合作交流 教学用具：主题图片和课件，数字卡片。 教学过程： 一、创设情境，激情引趣 师：老师今天带来了一位好朋友，看看是谁？看他的表情是怎样变化的？猜一猜，为什么会有这些变化？ 同时出示三幅表情各异的猴子图。 （学生描述三只猴子的表情及其原因，可以发挥自己的想像力，只要合乎情理怎么说都可以） 二、揭謎底，教学第一种含义：什么也没有 师：猴子吃桃子你们猜对了，但要吃几个桃子，为什么有那么丰富的表情？让我们数数看 1、提示第一种含义―――什么也没有 出示2个桃子，问：用几表示？（小猴看到2个桃乐呵呵）学生举起数字卡片