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PLC自动化技术课程建设研究 　　【摘要】分析当前社会对人才实际需求的情况和PLC自动化技术课程的特点，从课程教学内容、课程教学方式、课程实践基地、课程师资等方面进行课程建设与改革，注重培养学生的实践能力、创新能力和职业能力。 　　【关键词】高职教育 PLC技术 课程建设 　　【基金项目】浙江省2013年高等教育教学改革项目（jg2013289）。 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0253-01 　　1.课程教学改革的必要性 　　高等职业教育的培养目标是培养面向生产、建设、服务、管理等第一线所需要的高技能、应用性专门人才。学生应该掌握从事本专业领域工作的技能和应用能力，具有良好的职业能力和职业素质。当前正是我国产业结构调整和经济发展方式转型的关键时期，产业结构优化升级和经济模式转变对人才的需求提出了更高的要求。高等职业教育要顺势改变，加强推进教育教学改革，提高教育教学质量和人才培养质量，以培养符合社会实际需求的人才。课程建设是进行教学改革和提高教学质量的重要内容，加强课程建设，突出学生实践能力和创新能力的培养，增强学生的职业能力。 　　PLC自动化技术课程是自动化类专业的主干课程和核心课程，其所涉及的知识和技能应用面广、实践性强。教学上要不断更新教学内容、调整课程知识体系结构，增强知识的实用性和先进性