初中物理：《摩擦力》稿AN综述.ppt

本课小结 七、板书设计 课后作业： 2. 观察一下自行车上，哪些部位存在摩擦？哪些摩擦要增大？哪些摩擦要减小？各用的什么方法？ 1. 以 “假如没有摩擦” 为题，写一篇科幻小文章。 尉犁县第一中学 第八章 第三节 摩 擦 力 义务教育课程标准实验教科书八年级物理 设计人： 艾买提江尼牙孜 教学重难点 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 一、教材分析 本节教材中摩擦力的测量涉及到二力平衡知识和弹簧秤的具体应用，“增大和减小摩擦的方法”是摩擦力知识在日常生活和生产中的具体应用。通过对本节的学习，能大大提高学生利用所学知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论是在知识学习上还是在能力培养上都有着十分重要的作用。 二、学情分析 学生已经学习了力的初步知识，对力的三要素已经有所了解，同时还懂得了二力平衡的相关知识，弹簧测力计的使用等。加上学生日常生活中经常与摩擦力的接触，所以对于接受摩擦力的相关知识应该比较容易 。 ① 通过生活中的实例分析，知道摩擦力； ② 知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法； ③ 通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法； ④ 能运用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的具体问题。 (1) 知识与技能 (2) 过程与方法 通过科学探究活动，使学生体验控制变量法在物理