去三腔与除旧套.docVIP

?去三腔与除旧套? 刘再复讲述?? 潘淑阳整理? 今天这一课既是“文学常识”课，又是“写作修养”课。在座的同学们都有尝试文学创作（至少是业余）的热情，所以我插入这一讲。不过，这一讲也可视为“文学第一天性”的补充。真实，既然是文学的根本特性，那么，表述时就一定要真实，要让人信服感动，所以绝对不可以装腔作势。 “装腔作势”是写作的大忌。写作本领的生长，关键是要去腔调。作家从幼稚到成熟的过程，乃是一个不断去腔调的过程，去腔调，主要是要去三腔：一是去（抛弃）学生腔；二是去教化腔；三是去文艺腔。当然，还有些腔是文学绝对拒绝的，例如官腔，这是不言而喻的，明代的台阁体诗（以三杨为代表）就是典型的官腔，没有什么价值。而学生腔、教化腔、文艺腔，则是一些写作者常犯的毛病，甚至有些作家，写了几十年，仍然没有去腔调的意识，其人其文，仍然让人感到矫情。? 一? 去学生腔? 写作者，最初犯的写作病通常是行文带着学生腔。 写作者处于青少年时代，无论是在课堂里“作文”，还是课堂外写作，都热腔热情，但也总是急于表现自己的才能，于是就任意挥洒，堆积华丽辞藻，特别是滥用形容词。老舍有一个相声，专门嘲讽堆积形容词的孩儿气。相声所批评的，实际上就是学生腔。不过，任何人处于学生时代，尤其是小学、中学时代，作文都难免会带学生腔。年轻时，社会阅历浅，缺少人生体验，文章就不可能具备深厚的精神内涵，也因此就玩文采玩辞藻，就形成“