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第26课 三峡 【学习目标】 1．感知课文内容并背诵全文。　　 2．解释并积累“阙、自、亭午、曦、虽、奔、疾、良”等文言词语。 3．品读课文，说一说三峡景物的独特美。　　 【预习体验案】 体验一：词海拾贝 1．加点字注音或根据拼音写汉字。 略无阙处（ ） 素湍绿潭（ ） 不见曦月（ ） 夏水襄陵（ ） 沿溯阻绝（ ） 属引凄异（ ） 绝yǎn （ ） 飞shù （ ）其间 2．解释下列文言词语。 阙： 自： 亭午： 曦: 虽: 奔: 疾: 良: 重岩叠嶂： 夏水襄陵： 乘奔御风： 素湍绿潭： 清荣峻茂： 绝巘： 飞漱： 体验二：文苑采菊 郦道元，字善长，北魏地理学家。他一生勤奋好学，历览奇书，并注重于地理考察，留心水道等地理现象，撰《水经注》。此书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。 　　 体验三：准确、流利、有感情地朗读课文 请同学们根据自己的理解，试着为下面语段划出朗读节奏。 自 / 三 峡 七 百 里 中 ， 两 岸 / 连 山 ， 略 无 /阙（quē） 处 。 重（chóng） 岩 / 叠 嶂（zhàng） ， 隐 天 / 蔽 日 。 自 / 非 亭 午 夜 分 ， 不 见 曦（xī ）月 。 至 于 夏 水 襄（xiāng） 陵 ， 沿 溯（sù） 阻 绝 。 或 王 命 急 宣 ， 有 时 朝（zhāo ）发 白 帝 ， 暮 到 江 陵 ， 其间（jiān ） 千 二 百 里 ， 虽 乘 奔（bēn ）御 风 ， 不 以 疾 也 。 春 冬 之 时 ， 则 素 湍（tuān） 绿 潭 ， 回 清 倒 影 。 绝巘（yǎn） 多 生 怪柏（bǎi） ， 悬 泉 瀑 布 ， 飞 漱（shù） 其 间 。 清 荣 峻 茂 ， 良 多 趣 味 。 每 至 晴 初 霜 旦 ， 林 寒 涧 肃 ， 常 有 高 猿 长 啸 ，属（zhǔ ）引 凄 异 ， 空 谷 传 响 ， 哀 转 久 绝 。 故 渔 者 歌 曰 ：“ 巴 东 三 峡 巫 峡 长（cháng）， 猿 鸣 三 声 泪 沾 裳。” 【新知探究案】 探究一：反复朗读课文，整体感知内容。 1．课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观？ 　　 2．用简洁的文字归纳三峡的山水各有什么特点？　　 探究二：再读课文，品析语言，把握主旨。 3．找出文中写景的句子，体会它们的语言特点以及作者对三峡独特美景的欣赏之情。 示例：秋景：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。” 品析：作者写秋季的景色，准确运用“寒” “肃”“凄”“哀”几个形容词，便将景物的神韵生动的表现了出来，字里行间流露出作者对三峡美景的欣赏之情。 【素质提升案】 提升一：阅读下面这首诗，说出它与本文之间的某些联系。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 提升二：在学习中，我们获得了美的享受。同学们的生活环境中，一定也有很多独特而美丽的景致，找寻一下，然后与同学分享。 【助读链接】 有关《水经注》 简介 三国时期人著有《水经》。郦道元系统地对《水经》进行注释，就是《水经注》全书共40卷，全面而系统地介绍了水道所流经地区的自然地理和经济地理等诸方面内容。 《水经注》全书三十多万字，详细介绍了中国境内一千多条河流以及与这些河流相关的郡县、城市、物产、风俗、传说、历史等。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣。《水经注》文笔雄健俊美，既是古代地理名著，又是优秀的文学作品。 《水经注》涉及的地域范围，除了基本上以西汉王朝的疆域作为其撰写对象外，还涉及到当时不少域外地区，包括今印度、中南半岛和朝鲜半岛若干地区，覆盖面积实属空前。所记述的时间幅度上起先秦，下至南北朝当代，上下约2000多年。它所包容的地理内容十分广泛，包括自然地理、人文地理、山川胜景、历史沿革、风俗习惯、人物掌故、神话故事等等，真可谓是中国6世纪的一部地理百科全书，无所不容。难能可贵的是这么丰富多彩的内容并非单纯地罗列现象，而是有系统地进行综合性的记述。侯仁之教授概括得最为贴切：“他赋予地理描写以时间的深度，又给予许多历史事件以具体的空间