如何在语文教学中培养学生的发散思维能力.docVIP

如何在语文教学中培养学生的发散思维能力 安岳县千佛乡初级中学 杨小俊 《新课程标准》强调：教学要构建旨在培养创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方式，要注重培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生富有个性化的理解和表达。我认为这就是发散性思维的培养，培根有句名言：知识就是力量。但爱因斯坦又说过：想象力比知识更重要。因为不会的知识可以教，可是教了不能应用却等于没教。也就是说学生知识面过于狭窄，发散思维太欠缺，是不利于学习和运用知识的。这就要求教师在教学中要充分发掘学生的想象力，更好地培养发散思维能力。 那么，何为发散思维呢？简单地说，发散思维指的是多角度地思考问题。在课堂上，发散思维的培养主要是指培养学生学会多角度地思考问题，以求得多种设想、方案或结论。发散思维在各门学科里都应用得非常广泛，在语文科里就显得尤为重要。无论是基础知识、阅读还是写作，只要学会运用发散思维，很多看似有难度的问题都会迎刃而解。学习语文必须学会运用发散思维，把各门学科的知识以及课外知识〔包括书本知识和生 活经验）都聚集在一起，建立一个知识储备库，随时准备调用。只有这样，学生才能把语文知识学活学精学透在教学中，我尝试了培养学生发散思维能力的三个方法：