鸦片战争课件官丽玉云中.pptVIP

主题：自主、合作与探究 说课：鸦片战争 云溪中学：官 丽 玉 说课程序： 一、说教材 1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、重点与难点 二、说教法和学法 三、说教学过程 1、创设情境，激发兴趣 2、感知历史，感悟历史 3、畅谈感受，借鉴历史 一、说教材 1、教材的地位和作用 鸦片战争是中国历史八年级上册的第一课，是本册第一单元列强的侵略与中国人民的抗争的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始。鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，标志着中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。 2、教学目标 知识与能力：了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国 社会带来严重危害。掌握林则徐维护中华 民族的利益，进行虎门销烟的壮举。认识 中英南京条约的主要内容及其对中国 的影响。 过程与方法：认识中国开始沦为半殖民地半封建社会的 发展过程，培养学生用历史唯物主义的观 点方法观察问题、分析问题的能力。分析 鸦片战争失败的原因，用历史眼光分析历 史和现实的问题，加深对中国近代化进程 的理解。 情感态度与价值观：学习林则徐虎门销烟、维护中华民 族利益的爱国主义精神。吸取鸦片战争落 后就要挨打的历史教训，培养学生的忧患 意识和振兴中华的历史使命感。 3、教材的重点与难点 重点：(1)虎门销烟 (2)中英南京条约 难点：(1)英国发动鸦片战争的原因 (2)鸦片战争的影响 二、说教法和学法 1、应用现代化教学手段，制作包括文字、图片、影视资 料的教学课件，引导学生的学习兴趣，吸引学生的注意 力，使学生能在轻松和谐的气氛中获取知识。 2、采用启发式与探究式相结合的互动式教学，通过创设 问题情境，引导学生动脑、动口、积极参与课堂学习活 动，尽可能把教师的讲述变为学生的思考和讨论，培养 和发展学生的能力。 三、说教学过程 (1)创设情境，激发兴趣 提问： (1)你们知道这是什么花吗？你们是怎么认识的？ (2)你们知道它有什么毒副作用吗？ [设计理念]：本部分的导入，注意激活学生进一步探究所需要的先前经验，吸引学生的注意力，激发学生学习新知识的兴趣和求知欲望，体现了贴近生活，贴近社会的课程理念。 (2)感知历史，感悟历史 第一目：林则徐虎门销烟 提问： (1)英国为什么向中国输出鸦片？请说明理由。 (2)输入鸦片给中华民族带来了哪些灾难？ [设计理念]：将教学目标问题化，通过探究问题，在自主、合作、探究、交流的过程中，获得知识，形成能力。 提问：鸦片输入给中华民族带来如此深重的灾难，面对这种灾难该怎么办？ 当鸦片未盛行之前时，吸食者不过害及其身，故仗徒已足蔽辜，迨流毒于天下，则为害甚巨。法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能无股栗！ 摘自林则徐的上书 提问： (1)林则徐采取了哪些禁烟措施？ (2)学生讲述虎门销烟的故事。 (3)林则徐这种销烟的办法能否有效？你们是怎么看的？ 提问：同学们有什么感想？ [设计理念]：教师通过开放性问题的设计，引导学生在自主探究中感知历史，感受历史。学生的表达能力，想象能力，发散思维能力都得到培养，情感得到升华。 第二目：英国发动鸦片战争和中英南京条约 提问：有人说鸦片战争是由于林则徐的禁烟引起的，你认为对吗？(辩论) [设计理念]：通过探究问题的设计，启发学生思考，学会客观分析问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。 提问： [设计理念]：发挥学生的主观能动性，培养学生的合作意识，得到了成功的快乐。 三、畅谈感受，借鉴历史 学习结果自我问题训练单： (1)本节课我学到了什么？ (2)本节课我有什么体会吗？ (3)我对本节课的学习经历有什么感受？ (4)本节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？ (5)本节课的学习对我的生活有什么影响吗？ [设计理念]：给学生提