在数轴上比较大小要素.ppt

反馈训练 1、下列各数是否存在? 存在的话,把它们找出来: (1) 最小的正整数； (2) 最小的负整数； (3) 最大的负整数； (4) 最小的整数． (5)最小的非负数 3、请你写出所有适合下列条件的数，并把他们记在数轴上 （1）小于3的正整数 （2）大于-5的负整数 （3）大于-2不大于3的整数 * * 导学提纲 如何通过数轴比较两个有理数的大小？ 知识性问题 2、大于0的数在数轴上位于原点的哪一侧？小于0的数呢？ 1、数轴怎么画？它包括哪几个要素？ 3、任意写出两个正数，在数轴上画出表示它们的点，较大的数与较小的数的对应点的位置有什么关系？ 探究性问题 珠穆朗玛峰的海拨高度为8848米 叶鲁番盆地的海拨高度为-155米 —5°C与 0°C 哪个高？ 甲：-50米 乙：-100米 哪艘潜艇的位置低？ 某一天我国5个城市的最低气温 1.比较这一天下列两个城市间最低 气温的高低（填“高于”或“低于”） 广州(10℃) 上海(0℃) 北京(-10℃) 上海(0℃) 北京(-10℃) 哈尔滨(-20℃) 武汉(5℃) 哈尔滨(-20℃) 武汉(5℃) 广州(10℃) 高于 低于 高于 高于 低于 0 10 20 -10 -20 5 0＜10 -10＜0 -20＜-10 -20＜5 5＜10 2．合作探究 把上述5个城市的最低气温表示在数轴上，观察这5个数在数轴上的位置与大小的关系，从中你发现了什么？ 学一学 例1.比较下列各组数的大小 5 和 0 (2) - 和 0 (3) 2 和 – 3 (4) - 3，0，1.5 解：(1) 5 0 (正数都大于零) (3) 2 - 3 - 0 (4) – 3 0 1.5 (负数都小于零) (正数大于负数) 例2.比较- 3.5和- 1.5的大小 -1 0 1 2 -2 -3 -4 A B 解：如图，在数轴上画出表示-3.5和-1.5的点A、B 点A在点B的左边 探一探 -3.5-1.5 例3.已知有理数a,b,c在数轴上的位置如图，请指出哪一个数最大、哪一个数最小。 c ___最大 ___最小 b c 0 b a a____0 b____0 (用或填空) 比一比 在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大； 正数大于0； 负数小于0； 正数大于负数。 导学归纳 1 0 不存在 不存在 -1 2、利用数轴把下列各数按由小到大的顺序排列: -4, +2, -1.5, 0, -3.5, 2.8 -4 ● -3.5 ● -1.5 ● 0 ● +2 ● 2.8 ● 所以: -4 -3.5 -1.5 0 +2 2.8 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 解： 利用数轴比较有理数大小的一般步骤：①画数轴；②描点；③有序排列； ④不等号连接。 1、2、3 -4、-3、-2、-1 -1、0、1、2、3 通过本节课学习，你有 哪些收获？应该注意什么问题？ *