4年级汉语教案.docVIP

班级： 4年级1班 授课人： 阿不来提·吾舒尔 备课时间：2015年11月20 日 上课时间： 第十一课 野地喇叭花 写汉字 教学目标： 知识与技能：掌握词语的音、形、意，并正确的书写词语及运用。 过程与方法：讲解词语，领读、跟读、齐读方式给学生掌握本课词语 情感态度与价值观：通过讲解词语提高学生的词汇量。 重点：掌握词语的音、形、意。 掌握方法：领读、跟读、齐读、个别读。 难点：正确的书写词语并运用。 解决方法：讲解演示、讨论。 教具：课件 词语卡片 教学过程 导入新课：复习上节课词语，检查学生复习情况。 新课内容 读一读下列生字 ，掌握读音 野 弱 议 段 堂 灭 态 虽 舍 论 野 野地 我们一起去野地散步。 弱 弱点 弱小 他的身体很弱。 议 建议 议论 他建议我多运动。 段 对这件事要一段时间。 堂 课堂 食堂 灭 灭火器 消灭 灭虫子 态 态度 姿态 他的态度很好。 虽 虽然 舍 舍不得 我舍不得你。 论 议论 讨论 巩固练习：老师出示词语卡片 学生读 小结 本节课学生学会了词语的音、形、意，并掌握了词的写法用处。 板书设计 课题 词语 作业设计 作业内容：词语 作业要求：抄写词语 目的： 通过抄写词语提高学生对词语的记忆。 评估：检查 批改 总结 班级： 4年级1班 授课人： 阿不来提·吾舒尔 备课时间：2015年11月20 日 上课时间： 第十一课 野地喇叭花 词语学习 教学目标： 知识与技能：掌握词语的音、形、意，并正确的书写词语及运用。 过程与方法：讲解、演示、领读、齐读。 情感态度与价值观：提高学生的词汇量。 教学重点：掌握词语的音、形。 掌握方法：领读、跟读、齐读、个别读，练习写词语。 教学难点：正确的书写词语并运用。 解决方法：讲解、演示、讨论。 教具： 课件 词语卡片 教学过程 复习（听写上节课的生字） 野 弱 议 段 堂 灭 态 虽 舍 论 导入新课：（读一读下列词语） 喇叭花 农村 野地 浮现 唤起 情景 耽误 新课内容 野地 去野地散步 养病 在家养病 浮现 再次在脑子里显现 妈妈的笑脸浮现在我眼前。 唤起 引起 唤起人民 成气候 有规模 有成就 情景 情况 景象 耽误 影响 耽误时间 耽误学习 耽误看电影 舍不得 爱惜、 不愿意离开或放弃 舍不得离开爸妈 随地 任何地方 随时随地 巩固练习 老师出示词语卡片，让学生读。 小结 本节课学生掌握了词语的读音写法。 板书设计：课题 词语 作业 作业内容：词语 作业要求：抄写词语 目的：提高学生的书写、记忆能力 评估：检查、批改、打分、总结 班级： 4年级1班 授课人： 阿不来提·吾舒尔 备课时间：2015年11月20 日 上课时间： 第十一课 野地喇叭花（课文一 ） 知识与技能：会正确、流利、感情地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的重点句型。 过程与方法：通过朗读、讲解讨论课文，给学生掌握本课课文内容。 情感态度与价值观：通过讲授课文，是学生养成热爱生活的情感。 教学重点：会正确、流利地朗读课文 掌握方法：领读、跟读、齐读、个别读。 教学难点： 理解课文内容，掌握课文重点句型。 解决方法： 讲解演示、讨论。 教具： 课件 教学过程 先复习上节课内容。 导入新课 乡村生活是简单的、是宁静的、也是充满童趣的。以课文内容为主，结合实际生活，感受乡村生活，激发热爱自然，热爱生活的情感。 让学生自己喜欢的方式读课文。 老师播放课件，学生边听边读课文。 老师领读，学生跟读，齐读，个别读。 感知课文内容 先老师把课文内容讲解一遍，然后按课文内容提出问题让学生回答问题，学生回答问题，老师总结。 你去过野地吗？ 野地有哪些东西？ 小结 通过讲授反映野地乡村内容的课文，让学生感受到野地农村生活的美丽。 班级： 4年级1班 授课人： 阿不来提·吾舒尔 备课时间：2015年11月20 日 上课时间： 第十一课 野地喇叭花 （课文一 练习） 教学目标： 知识与技能：根据已学过的知识独立做练习题。 过程与方法：做同步训练的方式让学生掌握。 情感态度与价值观：在实际生活中运用学过的内容。 教学重点：用指定的词语完成句子。 掌握方法：讲解 讨论。 教学难点：模仿造句。 解决方法：引导 讲解。 教学过程 先复习上节课内容。 新课内容 一、先注音、在组词 野（ ）野地，荒野 议（