《新航路开辟》教学设计.docVIP

岳麓版 高一历史 必修（Ⅱ） 第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击 第7课 新航路的开辟 寿阳县第一中学校 徐丽萍 【教学目标】 1.课标要求 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 2.三维目标 （1）知识与能力 ①理解新航路开辟的原因、条件，提高分析问题的能力； ②概述新航路开辟的大致经过：迪亚士抵达好望角，哥伦布发现美洲，达伽马直通印度，麦哲伦环球航行； ③分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的意义； ④比较并正确认识东西方航海史上的壮举，学会辩证地评价历史人物和历史事件。 (2)过程与方法 ①通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，感悟航海家的精神和现实条件的可能性，在相互交流中得到共同提高； ②通过比较郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的异同，进一步理解新航路开辟的原因及对世界市场形成的影响； ③综合运用表格归类、航海图的动态演示、历史比较等方法激发学生的学习兴趣和注意力，做到论从史出，有理有据，培养学生分析比较历史事件的能力以及学生的发散思维能力。 (3)情感态度与价值观 ①通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件，将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感； ②在新航路开辟的过程中感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神，深刻认识他们为世界大部分地区之间联系做出的重要贡献； ③新航路的开辟是历史的进步，它促进了人类文明的发展，加速了欧洲资本的原始积累。但随之开始的殖民活动也造成了殖民地的落后和贫困，认识到这一过程与结果的非正义性，从而对学生进行辩证唯物主义教育。 【教学方法】 自主学习 合作探究 【教学重点】 新航路开辟的原因和影响。 【教学难点】 分析新航路开辟的影响；不同史观下对新航路开辟的影响的认识。 【课时安排】 1个课时 【教学过程】 〖导入新课〗 什么是旧航路？ 旧航路，也就是传统的贸易通道，一般意义上，传统商路主要有三条：一条是陆路，即传统的?丝绸之路，从君士坦丁堡登陆，经小亚细亚、黑海和里海南岸至中亚，再翻越帕米尔高原到中国。另两条是海路：一条从叙利亚和地中海东岸，经两河流域到波斯湾，另一条从埃及经红海至波斯湾，再换船到印度和中国。 什么是新航路？ 新航路则主要是指15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为地理大发现。 既然东西方之间有贸易通道，为什么西欧国家仍要冒着巨大的风险来开辟新航路呢？ 〖学习新课〗 一、东方的诱惑——新航路开辟的背景 （一）自主学习 1．阅读教材第一目，归纳新航路开辟的原因和条件。 2. 以小组交流，相互补充、完善。 （二）合作探究 1．论从史出，史论结合分析新航路开辟的原因。 PPT展示材料，分析问题。 材料一  哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。” 思考：材料反映了十四五世纪西欧一种怎样的社会现象？引发该现象的根源何在？ 材料二 《马可·波罗行纪》中说：东方某国“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金……” 思考：材料说明了什么问题？ 材料三 瓷器丝绸香料经过阿拉伯商人、意大利商人得手，到达欧洲市场价格要上涨8-10倍，成为极度昂贵的奢侈品，欧洲上层社会高价大批采购，使财政不堪负担。1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔士、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道，不但帝国军队肆意抢动商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税，结果欧洲市场上的东方商品价格猛涨。 思考：材料中反映了欧洲商业贸易出现了什么问题？ 材料四 “海上探险是为了像所有男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。” ----迪亚士 思考：材料中体现了新航路开辟的哪些目的？ 小结新航路开辟的原因： ①经济原因（根本原因）：15世纪前后，西欧国家_________的发展和_________的出现。 ②社会原因：欧洲人狂热追求作为货币的黄金、白银，特别是_________的流传，诱使人们到东方_________。 ③商业原因（直接原因）：意大利人和________垄断东西方贸易；15世纪中叶，________控制东西方之间的商路。(商路不畅,引起________)。 ④政治原因：欧洲各国君主_________，积极扩张的野心膨胀。 ⑤