《键盘指法练习》公开课材料.docVIP

《键盘指法练习》教案 [教学内容] 计算机指法练习 二、新授 （一）理论讲解与展示 1．简介键盘分布的四个区。 介绍主键盘区各键、编辑键区、功能键区、小键盘区的基本功能 （请同学们观察自己的键盘并找到四个不同的区，分别说出他们的名称。） 2．打字姿势（说明：正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。） (1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。 (2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。 (3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。 (4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。 (5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。 面向电脑；身体坐正，腰要挺直，上身稍向前倾，双脚自然放平，肩放松。手臂自然，眼睛平视。击键时手指应保持弯曲，手指击键时要弹性，不压键。 （教师说明，学生跟着做；学生摆好姿势，教师检查纠正。） 3．指法操作要领 基准键 （1）我们把键盘上的A、S、D、F和J、K、L、这八个键叫基本键。其中 F 和 J 上面有凸出的小横线， 它的作用是通过手指触摸定位的( 板书：分别给 F 和 J 加着重号)。 （2）十个手指摆放的位置： 左手小指、无名指、中指、食指依次放在A、S、D、F键上；右手食指、中指、无名指、小指依次放在J、K、L、 键上；手指自然弯曲，两个大拇指放在空格键上。（学生按要求放一放） 手指的分工 (出示手指分工示意图)详细分析各手指负责哪些键。告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。 4．操作要求 在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习巩固知识，在练习之前我们要给同学们提几个要求：(出示要求) (1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。 (2)指尖击键，用力适度，击键快准。 (3)严格指法，记牢键位，多打多练。 (4)眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。 (二)上机练习 打开写字板软件，以正确的指法姿势按顺序输入26个英文字母。（教师巡回检查指导，纠正坐姿、手法。） 提示同学们注意：操作键盘时手要做到 ①要点：轻、准、快 ②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。 ③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“根据地”每击一键，手指要立即回到基本键上。 读一读:结合以上的要点和技巧，学习下面的练习歌： 姿势端正且自然，双手轻放在键盘。 拇指轻触空格键，其余轻放基本键。 手指个个有任务，分工击键要记住。 轻准快，有节奏，按照指法来击键。 记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。 树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。 (三)知识巩固与扩展 1）八个基本键是 。 2）要输入字母 “d”应由 手，的 指击键。 3）要输入大写字母“A”，应该用 手 指按住[Shift]，再用 手 指按字母“A”。 三、小结 通过今天的学习，我们知道了每只手指掌管哪些键；学会打字的正确姿势，还重点练习了基本健的指法。希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好习惯，才能提高计算机的操作速度和准确度。在课后大家有机会就勤加练习，相信不久的将来同学们个个都运指如飞成为了打字高手。 《键盘指法练习》说课稿 一、说教材 《键盘指法练习》是学生在掌握了基准键的输入方法后，对键盘字母键全局的了解和掌握，键盘的指法训练作为本节学习的核心内容，同时，也是下一单元汉字录入学习的重要基础，学好这一课将对今后进一步正确、灵活地使用键盘，形成良好的操作习惯，将会产生深远的影响。 从信息技术教学实践来看，我发现有不少学生对于枯燥的键盘指法训练很难产生兴趣。即使在教师的强烈督促下，也很容易产生厌倦的心理，甚至易养成不良的击键习惯。如何创设愉快的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，让他们人人都能体会到成功的喜悦，从而达到培养学生的信息素养之目的，也是本节要解决好问题。 基于对教材的理解和学情的把握，我确定本课的教学目标为： 1、通过学习使学生了解三排字母键的手指分工（指法） 2、初步掌握字母键的指法要领，提高学生打字水平 3、养成正确的坐姿及击键方法，培养学生良好的指法习惯 二、 说教法 本课综合选用讲练结合、尝试教学、演示法等教学方法，以尝试教学法为主，把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。根据信息技术学生操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，及时做相应的练习，以巩固所学内容。 在这节课中我注重学生思考和实践操作