1.我们去听秋的声音.pptxVIP

贴近教学服务师生方便老师吉林版三年级 语文 上册 我们去听秋的声音资料宝袋蟋 蟀 蟋蟀：亦称促织，俗名蛐蛐。蟋蟀多数中小型，少数大型，黄褐色至黑褐色，头圆，胸宽，触角细长。咀嚼式口器。有的大颚发达，强于咬斗。前翅举起，左右摩擦，从而震动发音镜，发出音调。。资料宝袋 资料宝袋大 雁 大雁：大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟。大雁是出色的空中旅行家，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成人字形或一字形，它们一边飞着，还不断发出“嘎、嘎”的叫声。大雁的这种叫声起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。资料宝袋 预习检查 1.课文描写了哪些秋天大自然所特有的声音？ 2.课文表达了作者怎样的思想感情？字词乐园认字高手 yún 韵字词乐园写字能手 shuāyànlíchì 刷 翅离 雁字词乐园写字能手 nuǎnluèliáoníng 暖咛 掠 疗字词乐园书写技巧 第二笔不宜过长，最后量笔是撇折、点，不要写成竖、提、点。暖离“日”窄长， “又”横撇的撇略短。字词乐园词语积累 刷刷 音翅 离别 歌韵 大雁暖暖 叮咛 掠过 辽阔 音乐厅课文详解阅读第一节，说说描写了什么的声音？运用了什么修辞手法？ 这一节描写了树叶掉落时的声音。运用了拟人的修辞手法，八丘田黄叶脱落写成了大树抖身的结果，把树叶飘落的声音写成了在和秋天告别。课文详解 课文详解 课文详解阅读第二节，说说本节描写了什么声音？从哪里可以看出运用了拟人的修辞手法？ 课文详解 本节描写了蟋蟀的叫声。“离别的歌韵”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天蟋蟀的叫声，仿佛在和阳台告别。 课文详解阅读第三节，本节描写了什么声音？你想到了什么？ 课文详解 本节写了大雁的声音和秋风吹过田野的声音。“叮咛”是大雁的声音，“歌吟”是秋风吹过田野的声响，这声音是丰收的歌。 第四节中“音乐厅”指的是什么？课文详解 诗中把“音乐厅”比作秋天的大自然，形象地写出了秋天各种美妙的声音 ，这些声音就像动听的音乐一样值得我们去欣赏、聆听、赞美。课文详解 图解结构听到的声音黄叶 道别蟋蟀 离别我们去听秋天的声音大雁 叮咛秋风 歌吟感受的声音：音乐厅对秋天的喜爱概括主题 本诗作者用优美、富有韵味的词语，描写了秋天大自然所特有的声音，展现了秋天独特的风情，表达了对秋天的喜爱之情 。写法点拨想象 想象是一种特殊的思维形式，是指人在头脑里对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。本文中作者运用拟人的修辞手法和合理、贴切、奇特的想象，使听到的秋天的声音具体化、形象化。拓展提升描写秋天的词语雁过留声 天朗气清五谷丰登 落叶知秋橙黄桔绿 秋月寒江天高云淡 秋风萧瑟金风送爽 秋色宜人北雁南飞 金桂飘香 秋天就在淅沥沥的雨声里，秋天就在青蛙沙沙的挖洞声里，秋天就在豆荚哗啦啦的响声里，秋天就在农民伯伯丰收的笑声里… …静下来用心去聆听，你会发现生活是那么美好，世界是那么奇妙！心灵感悟 比一比，再组词。随堂练习刷（）暖（）剧（）缓（）厅（）掠（）斤（）京（ ）刷碗温暖 缓慢剧场客厅掠过斤两北京谢谢观赏！