数学必修5红对勾讲与练_各章答案PPT.pptVIP

3．若三个球的表面积之比是1∶2∶3，则它们的体积之比是________． 4．一个半球的全面积为Q，一个圆柱与此半球等底等体积，则这个圆柱的全面积是____________． 5．盛有水的圆柱形容器的内壁底面半径为5 cm，两个直径为5 cm的玻璃小球都浸没于水中，若取出这两个小球，则水面将下降多少？ 互动课堂 典例导悟 类型一：球的体积问题 [例1]　据说伟大的阿基米德死了以后，敌军将领马塞拉斯给他建了一块墓碑．在墓碑上刻了一个如图2所示的图案，图案中球的直径与圆柱底面的直径和圆柱的高相等，圆锥的顶点在圆柱上底面的圆心，圆锥的底面是圆柱的下底面．试计算出图形中圆锥、球、圆柱的体积比． 图2 答案：C 类型二：球的表面积问题 [例2]　已知球的两平行截面的面积为5π和8π，它们位于球心的同一侧，且相距为1，求这个球的表面积． [分析]　要求球的表面积，只需求出球的半径，因此要抓住球的截面(过直径的球的平面)． 图3 迁移变式2　过球的半径中点，作一垂直于这半径的截面，截面面积是48π cm2，求球的表面积． 图4 类型三：球的组合体问题 [例3]　有三个球，第一个球内切于正方体，第二个球与这个正方体各条棱相切，第三个球过这个正方体的各个顶点，求这三个球的表面积之比． [分析]　作出截面图，分别求出三个球的半径． [点评]　球的组合体问题，关键是正确作出截面图，用圆的知识把立体问题化为平面问题解决． 类型四：球的实际应用问题 [例4]　如图6所示，一个圆锥形的空杯子上放着一个直径为8 cm的半球形的冰淇淋，请你设计一种这样的圆锥形杯子(杯口直径等于半球形的冰淇淋的直径，杯子壁厚忽略不计)，使冰淇淋融化后不会溢出杯子．怎样设计最省材料？ 图6 [分析]　根据题目中的要求，这是结论开放性问题，因此答案是不唯一的，只要符合条件即可．解决本题的关键是找到不同几何体体积之间的关系． [点评]　解决此类问题的基本思路是：利用面积、体积公式建立函数关系式，然后利用函数求最值或解不等式、解方程的方法求得结果． 图7 反思总结 为方便教学使用，本部分单独装订成活页装，请做课时作业(6) 本章小结 知识网络构建 热点专题剖析 一、对空间几何体的三视图与直观图的理解 1．考查空间几何体的三视图与直观图的概念及画法规则． 2．三视图与直观图以及空间几何体之间的转化，进而考查空间想象能力．解决此类问题主要依据它们的概念及画法规则． [例1]　画出下列空间几何体的三视图． 图1 [解]　图(1)的三视图如图2①、②、③. 图(2)的三视图如图2④、⑤、⑥. 图2 二、有关几何体的体积与表面积的计算问题 1．直接考查表面积与体积公式． 2．组合体的表面积与体积，分割转化成柱、锥、台、球的表面积与体积． 解决这类问题，要充分利用平面几何知识，把空间图形转化为平面图形，特别注意应用柱、锥、台体的侧面展开图． [例2]　有一个几何体的三视图及其尺寸如图3所示(单位：cm)，则该几何体的表面积及体积为(　　) A．24π cm2,12π cm3 B．15π cm2,12π cm3 C．24π cm2,36π cm3 D．以上都不正确 图3 [答案]　A [例3]　如图4所示，半径为R的半圆O的直径为直角梯形垂直于两底的腰，且分别切AB，BC，CD于点A，E，D，将其绕AD所在直线旋转一周，得到一个球和一个圆台，若球的表面积与圆台的侧面积的比为3∶4，求圆台的体积． 图4 图5 2．割补(构造) 割补是处理立体几何问题的一种基本方法，解题思路是以已知几何图形为背景，将其补成或分割成熟悉的、更易利用已知条件解决的几何体． [例5]　如图6所示，已知底面半径为r的圆柱被一个平面所截，剩下部分母线长的最大值为a，最小值为b，那么圆柱被截后剩下部分的体积是多少？ 图6 3．展开 把简单几何体沿一条侧棱或母线展开成平面图，这样便把空间问题转化为了平面问题，对解决简单空间几何体的面积问题或侧面上(球除外)两点间的距离问题，是很有效的方法． [例6]　用一张正方形的纸把一个棱长为1的正方体形礼品盒完全包好，不将纸撕开，则所需纸的最小面积是________． 图7 4．将圆锥的侧面展开恰为一个半径为2的半圆，则圆锥的体积是__________． 图3 5．牧民居住的蒙古包的形状是一个圆柱与圆锥的组合体，尺寸如图4所示，请你算出要搭建这样的一个蒙古包至少需要多少篷布？(精确到0.01 m2) 图4 互动课堂 典例导悟 类型一：空间几何体的表面积 [例1]　一张a×b的矩形纸折叠成正六棱柱的侧面，试计算折成的六棱柱的侧面积和表面积． [点评]　本题不少同学会只计算其中一种情形． 迁移变式1　一个几何体的三视图如