气象物候1课时.pptVIP

1、了解气象物候的基本知识。 2、阅读《看云识天气》、《大自然的语言》，学会快速查找、筛选、整理信息；了解说明文的特点。 阅读第四、五节，完成表格： 阅读第六节，完成表格： 第二次先学后教（精读品味） 自学指导（二）：10分钟 小组合作，一人主发言，其他补充；再班级交流。 1、为了说明如何看云识天气，作者使用了哪些说明方法？举例说明。 2、课文说明的语言有什么特点？举例说明。 3、探究交流。你还知道哪些有关看云识天气的谚语？ 第三次先学后教（《大自然的语言》 自学指导：（三） 以自己喜欢的方式快速阅读课文，筛选信息，先进行课本批注，有疑难再进行小组讨论交流，8分钟后选代表展示自学成果。 1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？说明顺序是什么？ 4、研究物候学有什么意义？ 5、说说你的理解：大自然的语言是指什么呢？齐读（1-3）段，本段哪些事物属于“大自然的语言”？你知道的大自然的语言还有那些呢？ 决定物候现象的四个因素: （6~10） 首先是纬度(南北) 第二个因素是经度(东西) 第三个因素是高下的差异 此外,还有古今的差异 《大自然的语言》 1-3 从现象说起，以四季为序，由表及里，由浅入深地介绍物候现象和物候学； 4-5 物候观测对农业生产的重要性； 6-10 介绍物候现象四个因素，又由主要到次要，由空间到时间，这样说明言之有序，有条理，表明四个因素所起的作用程度不同，不能等量齐观； 11-12 研究物候学的意义。 思考：大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言”指的是什么？ “大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。 齐读（1—3）段，本段哪些事物属于“大自然的语言”? 冰雪融化 草木萌发 花开放 候鸟归来 植物孕育果实 果实成熟 课堂训练：(10分钟） 1. 给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字： 　⑴　簌簌（　）　匿迹（　）　农谚（　）　翩然（　） 　⑵　yùn（　）育　méng（　）发　róng（　）化　海táng（ ） 2. 解释词语： ①翩然：??????????????? ②孕育：????????????????????? ③销声匿迹：???????????????????????? ?④载途： 3、搜集、整理的天气物候的谚语 。 4、预习古代诗词中的物候。 学习目标 1、朗读背诵古诗。 2、赏读诗歌 明意悟旨。 3、寻找物候 探究成因。 ：第一次先学后教（赏读诗歌 明意悟旨）（10分钟） 自学指导：（一） 组内合作，探讨交流赏析四首诗歌，赏析提示： 1、了解诗歌大意。 2、 探讨所写自然景象的特征； 3、这样的景象对于表现主题的作用。 第二次先学后教 （寻找物候 探究成因）（45-46页） 1、你能找出各首诗中有关物候描写的诗句吗？这些物候现象分别表现了哪个季节的特征？ 2、分析这些物候现象形成的原因是什么？ 2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的“春风”当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。 【答】：甘肃玉门关一带，深居大陆内部，四周又有高山阻挡，来自海洋的温润气流，很少能到达这里，因此，境内大部分地区属于荒漠。经度差异是形成这一现象的原因。 3、“春风不度玉门关”，玉门关一带春天刮风多黄沙，于是有人认为“黄河远上白云间”应改为“黄沙远上白云间”，结合书中的理解，谈谈你的认为哪中更合理？ 【答】：两种说法的角度不同。 从物候学的角度看，“黄沙远上白云间”是事实，从地理学角度分析,“黄河远上白云间”则不可能，凉州城与黄河相去甚远。有可能是“河”与“沙”传写错误。但是从文学角度看，“黄沙直上白云间”过于直白，“黄河远上白云间”的句法气势显然要富有美感，李白就有“黄河之水天上来”之句，可为异曲同工。文学是可以发挥想象，可以虚构、夸张、移用。 4、数学家华罗庚对卢纶的《塞下曲》中“月黑雁飞高”一句也写下几句诗：“北方大雪时，群雁早南归。月黑天高时，怎得见雁飞？”对“月黑雁飞高”提出质疑。想一想，他的理由是什么？ 他的理由是白北大雪时,不可能有大雁，因为大雁早已南迁。 华罗庚的质疑精神告诉我们：学习前人的经验，并不是说要拘泥前人的经验，我们可以也应当怀疑与批评前人的结果。当然，怀疑与批评必须从事实出发。 5、苏轼惠崇《〈春江晚景〉二首》（其一），在清代学者中引起了争论。关于“春江水暧鸭先知”一句，有一种意见说，水中的生物都知道冷暖，为什么一