苏教必修一语文课件《沁园春·长沙》.pptVIP

立 志 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！ 秋词例举 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。……满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! 漠漠清寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 天净沙(秋思). 马致远. 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在; 天涯。 《沁园春 长沙》的意象 一、意象美来自景物的选取 二、意象美来自意象的表达 三、意象美来自意象的组合 并置式 * * 沁园春 长沙 毛泽东 秋天，在一般人的眼中，往往充满了苍凉，充满了感伤，而我们的毛泽东主席在他年青的时候，却曾为秋天唱过一曲昂扬的赞歌，那么今天就让我们一起来学习这首充满动感，充满力量，充满浓烈色彩的《沁园春.长沙》。 立壮志的少年形象 咏蛙 独坐池塘如虎踞， 绿荫树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声？ 关于词的知识 1、词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。 2、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。“沁园春 ”是词牌名，“ 长沙 ”是题目。词牌表明形式，词题表明内容。 3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。 4、宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。 听范读正音： 沁园春（qìn） 百舸（gě） 峥嵘（zhēng róng） 廖廓（liáokuò） 挥斥方遒（qiú） 浪遏飞舟（è） 毛泽东独立橘子洲头，看到了什么？ 快速默读全词，圈点出塑造“我”的形象的关键词语。 立、看、怅、问、携、忆、记 看到了眼前生机勃 勃的景象。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 上阕： 　　写景提出　谁主沉浮 毛泽东独立橘子洲头，想到了什么？ 想到了往昔岁月，想到了祖国的命运。“问苍茫大地，谁主沉浮”正是词人思索的问题。 概括全词，上片、下片各侧重写了什么？ 上片侧重写眼前之景， 下片侧重追忆往事。 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 抒情回答慷慨激昂 追忆往事 概括全词，展开想象，看看这首词描述了几幅图画？ 四幅图画： 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 研习“独立寒秋图” 1、开头三句的正常语序是怎样的？ 寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。 2 、展开想象，扩展语句，进行形象而有诗意的大胆描述。 在一个深秋的季节，橘子洲头，伫立着一位英姿勃勃的年轻革命家，他正深情地注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重的目光里似乎折射出心头翻腾得无尽遐想…… 3：词中的“独立”能否改为“站立”或“直立”？ 不行。“独立”既表明一个人，更显示诗人砥柱中流的气概。 4：柳诗“独钓寒江”与毛词“独立寒秋”所表现的诗人的胸襟境界是否相同？ 江雪　　柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳诗表达的是诗人身处逆境决不向恶势力妥协的“穷则独善其身”的封建士大夫的心志；毛词则表达了词人身处险境、坦荡磊落、砥柱中流的革命伟人的气度。两者不可同日而语。 研习“湘江秋景图” “看”字所领7句所描绘的景色具有什么特点？ 绚丽多彩　 生机盎然 词人是怎样变换视角来描绘眼前这大好景色的？ 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 看 远眺　远景 近观　近景 仰视　高景 俯瞰　低景 眼前之景 绚丽多彩　生机盎然　 古人非常讲究练字，往往“吟安一个字，拈断几茎须”，《沁园春·长沙》上片中，锤炼得十分精彩的字有哪些？分别表现了怎样的意象？