青海省西宁中学2008-2009学年度高三语文模拟试卷.docVIP

青海省西宁中学2008-2009年度高三语文模拟试卷 说明： 本试卷分第1卷 (选择题) 和第Ⅱ卷 (非选择题) 两部分，共8页。全卷共150分。考试时间150分钟。第1卷答案涂在答题卡上，第Ⅱ卷答案写在答题卷上。 第Ⅰ卷（选择题，共30分） 注意事项： 1．答第1卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔填写在答题卡上。 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答萎，不能答在试卷上。 3．考试结束，监考人员将第Ⅱ卷和答题卡一并收回。 一、（12分，每小题3分） 1．下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是A． (dī) 洗涮(shuàn) 汲取(jí) 溘然长逝(è) B． (jùn) 佛教(fó) 眼睑(jiǎn) 莘莘学子(shēn) C．栖息(qī) 家畜(xù) 谥号(shì) 安土重迁(zhòng) D．债券(quàn) 奇葩(pā) 蓓蕾(bèi) 流水淙淙(zōng) 下列词语中没有错别字的一组是A．?? 大名鼎鼎? 闲情逸致万事俱备，只欠东风B．遮天避日?莫逆之交言者无罪，闻者足戒 C．直抒胸臆蹉跎岁月螳螂捕蝉，黄雀在后D．?? 征稿启事 精城所至，金石为开? 　　③夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉；又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。 　　④宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也；颜子“终日不违如愚”，睿而为愚者也：皆不得为真愚。今余遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。夫然，则天下莫能争是溪，余得专而名焉。 　　⑤溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚》诗，纪于溪石上。 8、下列各句中画线词语与例句中划线词语活用相同的一项是（ ） 例句：今余家是溪 A.然则虽辱而愚之 B.渔樵于江渚之上 C.屈贾谊于长沙 D.东望愁泣，若不自胜 9、下面各句中画线词语的意义和用法不同的一项是（ ） A.余以愚触罪， 亦不复以儿为念 B.而名莫能定 适莽苍者，三餐而返 C.盖其流甚下 而不知其所止 D.以余故，咸以愚辱焉 不然者，吾何辞焉 10、下列对原文有关内容叙述和分析，不正确的一项是 A.本文以“愚”为线索，重点倾诉自己的遭遇。因为现实把作者变愚了，所以全文无一不贯穿作者的不平之鸣，是一篇寓意深远的佳妙之作。 B.最后一段是全文的高潮，先从溪和人两方面说，然后合一。写溪水，由上文的贬溪转入赞溪；写人，由自贬而转入自赞；最后将自己与溪水合写，达到形神俱忘的境界。 C.作者不是客观地描写自然风景，而是托物兴辞，夹叙夹议，借写愚溪写自己，将愚溪的风景和自己的遭遇联系在一起，蕴藏着深厚的寓意和强烈的个人倾向。 D.全文写景善于布局，叙事井然有序，抒情贯穿全文。八景的位置、距离十分清楚，给人以立体感；叙述被贬、迁家、安家以及给愚溪定名等，结构环环紧扣。 第Ⅱ卷（非选择题 共120分） 四、（23分） 11、翻译上文中加横线的句子（10分） （1）夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？（4分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________。 （2）溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也（6分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________。 12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题（8分） 溪居即事 崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾 小童疑是有村客，急向柴门去却关 诗中的三四句中哪两个字用得最好？为什么？