高一物理 速度改变快慢的描述-加速度.docVIP

高一物理 速度改变快慢的描述-加速度教学目标： 1理解加速度的概念及物理意义，知道它的定义、公式符号和单位。 2知道加速度是矢量，知道加速度的方向。 知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的vt图理解加速度的意义。 对速度、速度的变化量、速度的变化率的比较二教学重点： 教学难点： 加速度的理解对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较v—t图理解加速度的意义教学导入新课，。单位是m/s，读作米每二次方秒。 请同学们求出例1各个物体的加速度。 两辆汽车以相同的速度变化率做匀加速运动和匀减速运动，虽然速度变化快慢相同，但速度的变化情况不同，前者速度越来越大，后者则反之。只有速度变化快慢不能完全反映速度变化的规律，加速度不仅有大小，而且有方向，是矢量。 加速度是矢量。 加速度是矢量，既有大小又有方向，要怎样确定物体加速度的方向呢？ 当物体加速时，则△v=v-v 0 ，时间△t是标量，加速度a的计算值为正值，如果以初速度的方向为正方向,即初速度v取正值, a为正值则可表示a的方向与初速度的方向相同，或反过来说，若加速度a与初速度同向时，则这个直线运动为加速运动． 当物体是减速时，则△v= v-v0，时间△t是标量，加速度a的计算值为负值，如果仍以初速度的方向为正方向, a为负值则可表示a的方向与初速度的方向相反，或反过来说，若加速度a与初速度反向时，则这个直线运动为减速运动。 物体做直线运动，加速运动时，加速度的方向跟速度的方向相同；做减速运动时，加速度的方向跟速度的方向相反。 例题1、做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s 增加到20m/s ，求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时做匀减速运动，在2s内速度从10m/s 减小到零，求汽车的加速度大小． 解析：这是利用公式a=的题目。火车的初速度、末速度、加速度和加速运动的时间分别用 v，v，a 和 t 表示。汽车的初速度、末速度、加速度和刹车的时间分别用v′，v′，a′，t′ 由v=10m/s , v=20m/s , t = 40s，火车的加速度=m/s=0.25 m/s 由v′=10m/s，v′=0, t′=2s, 汽车的加速度=m/s= -5m/s 答：火车的加速度的大小是0 . 25 m/s ，汽车紧急刹车时的加速度大小是-5 m/s，负号在这里表示汽车做减速运动。 由阅读课文，问：什么是匀变速运动？ 生：如果物体的加速度保持不变，该物体的运动就是匀变速运动。 问：如像速度与瞬时速度那样，加速度也有平均和瞬时之分。刚才求得的加速度是平均加速度还是瞬时加速度呢？ 生：a==m/s，求得的加速度是10s一段时间内的加速度是平均加速度。 怎样求得瞬时加速度呢？ 生：当速度变化的时间取得很小很小时，求得的平均加速度就可以认为是瞬时加速度了。 日常生活中，对于运动物体说它走多远，是指路程或位移，说它走得多快，是指速度，而对加速度则没有相对应的典型词语，一般只有笼统的“快”和“慢”，往往指的是速度，但有时也有一些说法是模模糊糊地指加速度。请大家讨论哪些说法中指的是加速度？ 这辆汽车启动时很快是指加速度。这车在高速路上走得很快是指速度。这运动员起跑很快，很有爆发力，是指加速度。这个运动员跑得很快，100m才用10s，指速度。 学生阅读教材“一些运动物体的加速度”。 注意：1、注意标题后括号内标明的a，m/s的含义，注意养成时时关心物理单位的习惯。2、表中汽车急刹车时的加速度值为负值，这是什么含义？这是因为加速度是矢量，不但有大小，而且有方向，而负号只表示其方向，不表示其大小。 问：加速度大小反映了什么？加速度的方向怎样确定？ 生：加速度大小反映了物体速度改变的快慢，加速度越大，速度改变得越快，加速度越小，速度改变得越慢。加速度的方向：物体做直线运动，加速运动时，加速度的方向跟速度的方向相同；做减速运动时，加速度的方向跟速度的方向相反。 问：加速度跟速度是否有关？ 生：加速度和速度是两个完全不同的物理量，加速度反映了物体速度改变的快慢，而速度反映了物体运动的快慢。不能根据加速度大小，判断物体运动速度大小，也不能根据速度大小判断加速度大小，同样不能根据加速度方向判断物体的速度方向，也不能根据速度方向判断物体加速度方向。 问：物体做匀加速直线运动时，加速度一定为正吗？物体做匀减速直线运动时，加速度一定为负吗？ 生：不一定。物体做匀加速直线运动时，加速度方向一定跟物体的运动方向相同，物体做匀减速直线运动时，加速度的方向跟物体的运动方向相反。但是，加速度是正值还是负值，与正方向的选取有关，若取运动方向为正方向，则匀加速直线运动的加速度为正值，匀减速直线运动的加速度为负值；若取运动的反方向为正方向，则匀加速直线运动的加速度为负值，匀减速直线运动的加速度为