细胞中的蛋白质.pptVIP

高中生物复习课件 必修一 分子和细胞 第四讲 细胞中的蛋白质 一、蛋白质的化学组成： 二、蛋白质的结构及其多样性： 三、蛋白质的功能： 四、蛋白质的相关计算： 请拿出你的课本（1--14页），双色笔和学案，还有你的 第四讲 细胞中的蛋白质 一、自主纠错、疯狂记忆（约3分钟） 对照参考答案纠正导学案的错误并理解记忆。 三、踊跃展示、高效点评、大胆质疑： 踊跃展示（5分钟）、高效点评（15分钟） 踊跃展示（5分钟）、高效点评（15分钟） 踊跃展示 5分钟 【课堂检测】参考答案 学科班长总结点评： 祝同学们在卉原中学愉快地度过三年的高中生活，考入自己理想的大学！ * 卉原中学 王廷杰 第一章 走近细胞 第二章 组成细胞的分子 第三章 细胞的基本结构 第四章 细胞的物质输入 和输出 第五章 细胞的能量供应 和利用 第六章 细胞的生命历程 【考纲解读】 实验与 探究能力 胞 。 Ⅱ 。 Ⅰ 考查角度 考纲要求 考点 全力投入会使你与众不同，你是最优秀的，你一定能做的更好！ 1、 【重点和难点】 1、。 【学习目标】 要求： 静心、动脑，深入思考。让自己知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。 温馨提示 疯狂记忆 1、蛋白质的结构层次。 2、蛋白质的功能。 全力投入会使你与众不同,你是最优秀的。你一定能做的更好！ 二、小组合作、讨论解疑（约10分钟） 要求： 1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论（3-5分钟），然后组内讨论，纠正好答案。要求每个人都有事干，注重讨论的效率。 2、要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的解题方法和规律，准备展示。 讨论内容： 1、自学中不能独立解决的问题。 2、一会儿要展示的问题： （1）【自主预习】 （2）【合作探究】 （3）【课堂检测】 展示要求： 1、口头展示： 面向同学、语言简洁、准确，声音洪亮； 书面展示： 规范快速，注重总结规律方法。 2、讨论完毕总结整理完善，力争全部过关。 非展示同学： 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。 点评要求： 1、点评时声音洪亮脱稿，注重自己的“教态”。 2、点评讲究方法：先评书写、再评对错、后总结方法规律。 3、点评讲究效率：言简意赅，遇不明白时及时让给其他同学。 非点评同学： 注意倾听、思考，关键内容做好笔记，有补充或不明白的地方及时、大胆提出。 点评 展示 展示内容（A班） （1）写出甘氨酸和丙氨酸缩合成的二肽的化学式 （4） （2） （5） （3） 5组 6组 1组 2组 3组 （6） 4组 1组 2组 3组 4组 5组 6组 点评 展示 展示内容（1、2班） （1）氨基酸结构通式、肽键 （4）2、7 （5）8 （3）蛋白质的功能及举例 1组 2组 3组 4组 5组 6组 8组 9组 7组 （6）9 （7）10 （8）11 （9）12 6组 7组 8组 9组 1组 2组 3组 4组 5组 （2）写出甘氨酸和丙氨酸缩合成的二肽的化学式 803 能力提高 2 703 10 403 8、9 903 能力提高 1、4 603 5、能力提高 3 503 2、7 302 二肽的形成过程 103 氨基酸结构通式、肽键、氨基、羧基 展示内容 展示 蛋白质的功能及举例 203 展示要求： 口头展示：语言简洁、准确，声音洪亮； 书面展示：规范快速，使用双色笔； 非展示同学：接着讨论，准备点评补充和质疑。 801 703 10 601 403 8、9 402 503 2、7 902 701 502 302 101 201 103 氨基酸结构通式、肽键、氨基、羧基 302 二肽的形成过程 203 蛋白质的功能及举例 603 5、能力提高 3 803 能力提高 2 903 能力提高 1、4 展示 展示内容 点评 高效点评、大胆质疑 18分钟 点评同学： 声音洪亮，言简意赅，先评书写，再评对错，后总结方法规律。 非点评同学： 注意倾听、思考，做好笔记。有补充或不明白的地方及时补充、大胆提出。 1—12、A A D B C C C A D C D B 13、（1）N、P N （2）转录 翻译 （3）细胞质基质 ① （4）a（氨基酸）种类、数目、排列顺序不同 DNA分子的多样性（基因中碱基排列顺序多样性） 学习目标 目标落实 优秀小组 优秀个人 *