臧素珍 角的比较.pptVIP

角的比较 郑中实验学校 臧素珍 1.经历比较角的大小的研究过程，体会角的比较和线段的比较方法的一致性； 2.理解角的和差运算； 3.掌握角平分线的概念，会做有关角平分线的简单问题。 学习目标： 1.填空: 1周角= °， 1°= ′ 1平角= °， 1′= ″， 180°= ° ′， 89°60′= °. 在右图∠AOB中，角的顶点是____ 角的两边分别是射线________ 、 ________. 复习回顾 A B O OB 180 60 360 60 179 60 90 O OA 2.试比较下图中两条线段的长短，用“＝”或“”或“”填空： （1） AB CD 2.试比较下图中两条线段的长短， 用“＝”或“”或“”填空： 3.说说线段长短的比较方法有哪些？ （3）AB CD （2）AB CD = 评价标准： 1.猜想出角的比较方法，获“★”； 2.正确归纳出叠合法的注意事项，获“★”； 3.正确填写∠1 、∠2、 ∠3 与∠〆的比较结果获“★”； 4.小组交流，总结出一般结论，每人获“★★”； 4、请你们把比较结果填写在下面空格上。 ∠1 ∠〆 ∠2 ∠〆 ∠3 ∠〆 3、当两个角的顶点重合，一条边重合时，你能由另一边所在的位置判断两个角的大小吗？ 2、叠合法比较两角大小时应注意： （1）顶点必须______ （2）一边必须 ______ （3）另一边落在重合边的 侧. 活动一： 活动内容：：四个人一组，将你手中的∠1 ∠2 ∠3 分别与∠〆进行大小比较，类比线段的比较方法： 1、你能想到比较角的方法有： 重合 重合 同 总结：角的大小与 有关， 与 无关。 两边张开的大小 两边的长短 活动二： 活动内容：观察、思考右图中各角之间的 和差关系，完成填空。 1、∠AOC = ∠AOB ____ ∠BOC 2、∠AOB = ∠AOC－ ∠____ 3、∠BOC = ∠ ____－∠____ 评价标准：正确完成1、2、3三题中的任一题， 获“★”，共三颗“★” AOB + BOC AOC _ O _ C _ B _ A 活动三： 活动内容：请同学们利用纸制作一个角，然后把制作的角的两边对折，使角的两边重合，大家会发现有一条折痕，请同学们猜一下，原来的这个角被这条折痕分成两个角，这两个角有什么关系呢？ ______= 2 =2______ ∴ = = ______ ∵OB是∠AOC的角平分线 定义：从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，叫做这个角的角平分线。 角平分线的做法： 度量法 折纸法 1．如下图（1），用“＝”或“”或“”填空： （1）∠AOC_______∠AOB+∠BOC； （2）∠AOC_______∠AOB； (3）∠BOD-∠BOC______∠DOC； （4）∠AOD______∠AOC+∠BOD． 当堂检测 = = 2. 如下图(2),∠AOB=∠COD=90°， ∠AOD=146°， ∠BOC= ° 34 3. 如下图(3)，OC平分∠AOD， OD平分∠AOB，则∠AOD=∠ , ∠AOC= ∠ . BOD AOB 活动内容：如下图所示，借助三角板能画出15°、75°的角． 那么利用一副三角板还能画出哪些度数的角。 评价标准： 1.能找出所有的答案，获“★”； 2. 在小组交流中能向其他同学阐述过程，获“★★”. 3.在小组交流中能倾听他人讲解，获“★”； 评价方式：自评，小组互评. 拓展探究 本节课总共12颗星，请你查看自己的星数。 10—12个：团结力量大，善于合作. 6—10个：细节决定成败. 6颗以下：加油！ 小结：通过本节课的学习你有什么收获？ 还有什么困惑？ 作业：课本第120页习题4.4第1、2题必做 第4题选做 谢谢！ * * * * * * * * * *