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指点迷津 掌握规律 -------诗歌鉴赏答题格式 王侠 诗歌鉴赏题答题格式 二、解答技巧 解题入格(二) 解题入格(三) (二)、答题程式 (二)、答题程式 诗歌鉴赏答题格式例析 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段、方法，常见易考的有： 1.抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。间接抒情又包括：借景抒情，情景交融，景中含情；托物言志，托物寓理；借古讽今，咏史鉴今。 2.描写手法：衬托（正衬和反衬）；联想和想象又叫虚实结合；对比；白描等。 3.修辞手法：比兴：即先言他物以引起所咏之物。比喻；拟人，夸张；双关；用典。另外，还有：设问，反问，反语。 二、寓情于景即就是情中见景。它的目的是营造“情景交融”意境，让读者在浓郁的“情”中体悟到清晰的景，体悟到最真挚最浓郁的情，从而得到美的享受。“情中见景秉笔书”说的就是写景中适时用几句或几段文字直接抒发自己的感慨，直接写出自己的感情、想法，不隐瞒、不隐讳。看似并未写景，却神奇的让读者在浓郁的“情”中体悟到清晰的景。 　　例如陈子昂的《登幽州台歌》： 　　前不见古人，后不见来者。 　　念天地之悠悠，独创然而涕下…… 　　全诗未见景物之描写，但是当你了解了诗人当时险恶的处境和痛苦的心情之后，在你的脑海中便会出现一副闪耀着血泪的图画：一幅浩渺无际的天宇，一座兀然耸立的楼台，一位独立苍茫的诗人。在诗人的悲怆中，你会体味到诗人报国无门的悲愤和天才末路的痛苦。这些历史与现实，宇宙和人生，都会随着诗人情感的喷发变成感人的色彩和旋律，也为读者开创了一个情中见景的审美空间。 B.托物言志，即就是诗人借自然界中的某物具有的特征来表达某种志向或者感情，是诗中的物带有人格化的色彩。或含蓄委婉的表达自己的 “志”（可以是志向，也可以是情感）例如：虞世南《蝉》 C。托物寓理。把抽象的道理蕴含在具体的物象中，化抽象为具象，使得说理浅入深出、生动形象、易于接受。朱熹《观书有感（其一 》“问渠那得清如许? 为有源头活水来。 ”源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。 D。借古讽今，借历史史实或他人经历来“浇自己心中块垒”，表达某种情感（吊古伤今、今不如昔、怀才不遇、壮志未酬、老大无为，报国无门，志不得申，老当益壮，壮心不已等）例如：刘禹锡《台城》“台城六代竞豪华， 结绮临春事最奢。 万户千门成野草， 只缘一曲后庭花。 ” E。叙事抒情。在古风作品中比较常见:《卖炭翁》 衬托：用于艺术创作指的是从侧面着意描写，作为陪衬。包括：正面衬托，用相同的东西来衬托，反衬用相反的东西来衬托。 以动衬静（以静衬动）一动一静，相辅相成，构成一副（。。。）的画面。 以乐景衬哀情，以倍增其哀乐。 联想和想象（虚实结合）：“虚”从字里行间体味出来的虚像和空灵的境界。给人想象的空间，让人回味无穷。“实”诗歌中丰富细致的描写的客观的实景、实物，实境。虚实相济，相得益彰，使作品结构更加紧凑、结构更加鲜明。 对比：运用对比能把不同的人物、现象、感情等区别的更加鲜明，使美者更美，丑者更丑。起到了强化、突显的作用。 白描：指的是纯用线条勾画，不加渲染烘托的写作手法。效果，以小见大、寥寥数语，勾勒出事物的本质，或人的精神状态，言简意约，言近旨远。 修辞作用： 比喻、拟人：把物人格化，可以使描绘更加生动形象，使表意更加丰富。 双关：含蓄委婉，表意丰富，细腻。有时音韵和谐，读起来朗朗上口。 用典：含蓄委婉，丰富内容，增强诗歌文化底蕴，历史内涵。 夸张：突出，强调某种感情 比兴：用具体的常见的事物表达那些不常见的事物，便于理解；能突出某一方面的特征，使形象更加鲜明；还能避免叙事说理的质直，使之委婉含蓄。 答题模式：手法+结合诗句阐释说明作者如何运用这一手法的+此手法表达效果+表现出诗人怎样的情感。 例子：塞下曲 李白 例子2: 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问：此诗主要运用什么表现手法？有何效果？（妙处、作用、用意） 解答：主要运用了反衬的手法（步骤一）。天未亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出诗人出行之早，因漂泊引起的孤独寂寞之情。（步骤之三） 第二种类型：分析意境 例子1：西楼 曾巩 例子2：