高三数学一轮复习深析课本例题课件.pptVIP

* * 一轮复习深析课本例题 例题的意义有三 （1）例题是教材的浓缩 （2）例题是腾步的跳板 （3）例题是考题的根基 【解1】（比较法 作差—变形—判定符号） 所以 【说明】 比较法与不等式的定义等价，它是不等式证明的基础大法. “变形”的目标是基本因子（a – b）的分离. 【例题】 若ba0，m0，试比较 和 的大小. 因为 ( a – b ) 你熟悉吗 【解2】（综合法 由整式推出分式） ab a(b+m)b(a+m) ab+amab+bm 【说明】由因推果，步步清楚. 关键步骤是在第三步时，对ab 的“无中生有”. 【例题】 若ba0，m0，试比较 和 的大小. mamb 由因推果 综合法实际上是“演绎法（一般到特殊）”的一种变式. 综合法证 【解3】（分析法 由分式化为整式） 【说明】 由果追因，化繁为简. 关键是第一步的“假设”是种猜想. 若猜想不对，则分析法演变成反证法. 欲使 ① ④ 只须 ab 只须 a(b+m)b(a+m) ② 只须 ambm ③ 由式④真反推式①真. 执果索因 分析法证 【解4】（ 从右缩到左） （ ） 【说明】 a放大为b，则 缩小为 ，结果是分值缩小. 将 缩成 ，目的是为了“约”去m. 变等式为不等式 = 放缩法证 【解5】（从左放到右） 【说明】 “最后”令kb=m的合理性来自正数k的任意性. 事实上，我们可以提前设置m=kb. （ ） 将 放成 ，目标是“添”上m. 这里的第二步利用了连比定理. 不等式是等式的倾斜 放缩法证 学会发现 ！ 【回顾】 分式有可乘性 分子分母同乘以不为0的m，其值不变. 【类比】 分式有可加性吗： （ ？） 【反例】 【猜想】 证不等式，比较法是基础，放缩法是整合，方法网络图如下： 比较法 分析法 综合法 其他法 放缩法 从比较到放缩 方法理顺 【解6】（设差量为x 判定x的正、负） 即 x0，故有 【说明】 这种等式法实为比较法的一种变式. 即作差法的一种变式. 变不等式为方程. 设 得 补差法 变不等为相等 学会变通 【解7】（设因子为x 并与1比大小） 设 【说明】 这种等式法实为比较法的一种变式. 即作商法的一种变式. 则 所以 方程法构成积的形式 不拘一格 【解8】（解不等式法 将m当未知数x求解） 解不等式 即 x=m为正数时，原不等式真. 【说明】 证不等式可视为一种特殊形式的解不等式. 如证a2- a +10，即x2-x+10的解为R ，视参数为变量. 解出的参数值域符合题设的取值范围. 证不等式与解不等式合一 殊途同归 设有函数 不等式 与反比函数 蓦然回首 是增函数，故有 f (0) f（m）. 不等式得证. m的取值范围仅仅是 m＞ 0 ？ m的取值范：m －b 【点评】不等式是孙猴子，函数是如来佛！ 函数值域：－∞ f (m ) 1. 真分数的分子和分母加上同一个正数，其值变大. 以这种“放大性”为基础，可推出许多重要的分式不等式： | a+b | ≤ | a |+| b | ≤ ≤ 真分数有放大性 学会迁移 因为m = | a | + | b | – | a+b | 0 . 分式比大小 —— 利用 小刀初试 【点评】转化的目标是简化，中途可见曲线美. 【题目】以下4数，最小者谁？ 【思考】 函数值比大小 学会转移 【题目】 以下4数，最小者谁？ A. lg2 B.sin 1 C. D. 【解析】 因为 所以 【点评】 转化的结果是简化，中间过程有方法. 心想高处眼望低 解题有感 难题好比百丈楼 一步跨去谁不愁 分阶化作多步上 一步一阶看风光 心想高处眼望低欲上青云先找梯 ——数学内容的梯式特点 *