高三物理第四章 机械能及其守恒定律（二）人教实验版必修2知识精讲.docVIP

高三物理第四章 机械能及其守恒定律（二）人教实验版必修2 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 必修2 第四章 机械能及其守恒定律（二） 二. 高考考纲及分析 （一）高考考纲 重力做功与重力势能（Ⅱ） 功能关系、机械能守恒定律及其应用（Ⅱ） 实验：验证机械能守恒定律。 （二）考纲分析 1. 机械能守恒定律有非常大的综合性，大部分试题与牛顿定律、平抛运动、圆周运动等知识相互联系综合出题，许多试题思路隐蔽，过程复杂，难度较大；能的转化与守恒定律，在近几年高考中常与实际生活相联系出题。 2. 本章知识在高考中大量试题是与牛顿运动定律、圆周运动、以及电磁学、热学等知识相联系的综合运用，在今后的高考中仍将是热点。 三. 知识网络 四. 知识要点 第四单元 机械能守恒定律 1. 重力势能：物体由于受到重力而具有的跟物体和地球的相对位置有关的能量，叫做重力势能。 表达式：EP=。 单位：焦耳。符号：J。 重力势能是标（标、矢）量。 选不同的参考面，物体的重力势能的数值是不同的。 2. 重力做正功时，重力势能减少，减少的重力势能等于重力做的正功，克服重力做功（重力做负功）时，重力势能增加，增加的重力势能等于克服重力做的功。 重力所做的功只跟初位置的高度和末位置的高度有关，跟物体运动的路径无关。 3. 弹性势能：物体由于弹性形变而具有的与它的形变量有关的势能，叫弹性势能。物体的弹性形变量越大，弹性势能越大。 4. 机械能：动能和势能统称机械能，即E=EK＋EP。 5. 机械能守恒定律 在只有重力做功的情形下，物体的动能和重力势能发生相互转化，机械能的总量不变，这就是机械能守恒定律。 机械能守恒定律的表达式： ⑴，即； ⑵；； 用⑴时，需要规定重力势能的参考平面。用⑵时则不必规定重力势能的参考平面，因为重力势能的改变量与参考平面的选取没有关系。尤其是用ΔE增=ΔE减，只要把增加的机械能和减少的机械能都写出来，方程自然就列出来了。 第五单元 功能关系 能量守恒定律 （一）功能关系 1. 内容：功是能量转化的量度．即做了多少功就有多少能发生了转化。能是物体做功的本领。究竟有多少能量发生了转化，可用功来量度，也就是说是做功的根源。二者有根本的区别，功是过程量，能是状态量。 2. 我们在处理问题时可以从能量变化来求功，也可以从物体做功的多少来求能量的变化。不同形式的能在转化过程中是守恒的。 （二）能的转化和守恒： 1. 内容：能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能从一种形式的能转化为另一种形式的能，或者从一个物体转移到另一个物体，能的总量保持不变。 2. 应用能量守恒定律的两条思路： （1）某种形式的能的减少量，一定等于其他形式能的增加量。 （2）某物体能量的减少量，一定等于其他物体能量的增加量。 第六单元 实验：验证机械能守恒定律 1. 实验目的：验证机械能守恒定律 2. 实验原理： （1）机械能守恒的判断：物体在自由下落时，如果重力势能的减少等于动能的增加，也就是从下落起点计算，即验证了机械能守恒定律。由于是同一物体，只需验证，其中物体下落的瞬时速度 v 和下落的高度h可根据打点计时器在重物所拖的纸带上记录来确定。 （2）速度的测量：如图，借助电火花计时器打出的纸带，测出物体自由下落的高度 h 和该时刻的速度v，打第n个计数点时的瞬时速度等于以该时刻为中间时刻的某一段时间内的平均速度，即 3. 实验器材：铁架台、夹子、打点计时器、学生电源、纸带及复写纸片、毫米刻度尺、重物（可用钩码代替）、导线 4. 探究步骤和数据处理： （1）安装：将打点计时器固定在铁架台上，用导线将打点计时器与低压交流电源相连接。 （2）接电源，打纸带：把纸带的一端在重物上用夹子固定好，另一端穿过打点计时器的限位孔，用手提着纸带使重物停靠在打点计时器附近，接通电源松开纸带，让重物自由下落，重复几次打下 3～5 条纸带。 （3）选纸带：选取点迹较为清晰的，纸带上第一个点及距离第一个点较远的点，并依次标上0、1 、2 、3… （4）数据处理：测出0到点1 、点2 、点3 …的距离，即为对应的下落高度 h1、h2、h3……，利甲公式计算出点1、点2、 点3…… 的瞬时速度 vl 、v2、v3…… （5）验证： 法一：代人gh和。如果在实验误差允许的条件下， ，则机械能守恒是正确的。 法二：（1）任取两点A、 B ，测出hAB，算出ghAB； （2）算出的值； （3）看在实验误差允许的条件下，ghAB和是否相等，若相等．则机械能守恒定律是正确的。 5. 注意事项： （1）安装打点计时器时，必须使两个限位孔的中线严格竖直，以减小摩擦阻力 ； （2）实验时必须保持提起的纸带竖直，手不动．待接通电源，让打点计时器工作稳定后