高中数学“等比数列”学法指津 新课标人教A版.docVIP

“等比数列”学法指津 摘要：等比数列时高中数列教学中的重难点，也是高考中的热点。等比数列往往能与函数、不等式、解析几何等知识相结合，具有相当的难度。本文就等比数列教学中涉及的性质结论、思想方法进行系统归纳，以求举一反三。 关键词：等比数列 一、知识精讲 1. 如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列。这个常数叫做该等比数列的公比，我们通常用字母（）表示。数学语言描述：对于数列，如果满足（、，为常数，），那么为等比数列。 2.当等比数列的公比时。该等比数列为常数列。 3.等比数列的通项公式：，对于等比数列的通项公式，我们有以下结论： ①；②（，此结论对于有意义时适用）。 4. 等比数列的增减性：若，当时，等比数列为递增数列；当时，等比数列为递减数列；当时，等比数列的增减性无法确定（摆动数列）。若，当时，等比数列为递减数列；当时，等比数列为递增数列；当时，等比数列的增减性无法确定（摆动数列）。 5. 如果在数和中间插入一个数，使得、、三数成等比数列，那么我们就称数为数和的等比中项，且。 6.等比数列的前项和公式 设数列是公比为的等比数列，那么该数列的前项和 。 7.等比数列的主要性质： （1）在等比数列中，若，则； （2）在等比数列中，若，则； （3）对于等比数列，若数列是等差数列，则数列也是等比数列； （4）若数列是等比数列