(PLC)电动机单向连续运行控制.docVIP

山西冶金高级技工学校教案（一体化课程） 一体化课程 　Plc应用 学习任务 电动机单向连续运行控制 学时数 15 教学班级 电动28、30合班 教学时间 10月14、15日 学习任务描述 在上个任务中，我们实现了电动机点动运行控制程序的设计，本次任务是在上个任务的基础上加上两个控制按钮及使用交流接触器的自保持功能实现电动机的单向连续运行控制。 学习目标 1、能通过阅读工作任务单，明确工作内容、设计要求。 2、能够应用PLC基本逻辑编程方法编写电动机单向连续运行控制程序。 3、能通过电动机单向连续运行控制的编写掌握由继电--接触器控制电路转换成PLC程序的方法及步骤。 4、培养学生规范操作、安全操作的良好习惯，并培养学生的团队意识，合作的精神。 学习内容 1、明确工作任务 2、分析工作任务 3、任务实施 4、总结 5、项目评估 学习重点难点 重点：由继电--接触器控制电路转换成PLC程序的方法及步骤。 难点：锻炼学生自己的编程思路 资源准备 　学材，PLC设备 学习评价 附：评价表 1、是否能安全生产。 2、是否能理解工作任务，在课堂上表现是否积极。 3、能否能准确的完成外部接线、主回路图、程序编写、运行、调试、排故障的任务过程。 4、是否能与小组很好的沟通、合作、有团队精神。 教学反思 学生的设计思路还不是很清晰，要多练，多分析例题，小组之间互相学习，分享各自的设计思路和方法。 教学组织流程 学习活动及课时 学习环节及时间 学习内容 教师活动 学生活动 教学方法 教学活动1：明确工作任务 （ 1课时） 课堂准备 （10分钟） 1、点名记录考勤。 2、检查学生劳保用品是否穿戴齐全。 3、进行课堂纪律及安全教育。 4、复习上次课的学习内容。 1、组织教学 2、强调实训中的安全及注意事项。 3、引导学生回忆上次课的内容。 1、自查实训设备是否完好。 2、通过教师的提问复习回顾上次课的内容。 　提问启发法 阅读工作任务单 （30分钟） 通过阅读工作任务单明确本次任务的内容、设计要求等相关信息。 2、设计任务：喷泉水泵的单向连续运行控制。 3、设计要求：按下起动按钮时，喷泉连续喷涌；按下停止按钮时，喷泉停止喷水。 判断学生是否明确工作任务，能够准确的说出任务的设计要求。 1、阅读工作任务单 2、明确需要完成的任务及要求。 　 提问法 教学活动2：分析工作任务 （ 3课时） 分析任务要求 （40分钟） 1、电动机单向连续运行控制中对电动机的电气特性要求。 2、怎样避免电动机单向连续运行控制时发生突然停车的故障。 1、引导学生分析电动机单向连续运行控制中电气特性要求。 2、引导学生做交流接触器自锁的设计。 1、通过教师的指导：让学生回忆电动机单向连续运行控制中电气特性要求。 2、通过教师启发思考：可以解决电动机单向连续运行控制时发生突然停车故障的方法。 提问启发法 案例教学法 分析实现任务的方法 （80分钟） 分析在继电—接触器电路中怎样能实现电动机单向连续运行控制并画出原理图。 3、对各小组的设计、电路图做出指导。 3、能够说出工作原理并画出电动机单向连续运行控制的电路图。 小组讨论法 指导归纳法 教学活动3： 任务实施 （ 10 课时） 基本指令学习 （80分钟） 基本逻辑指令：OR、ORI、ANB、ORB、 SET、RST的学习。 2、基本指令编程的设计思路。 1、讲解相关的理论知识。 2、在plc软件中示范基本指令的使用方法和运行结果。 3、用实例讲解编程时的注意事项。 1、在教师讲授之后练习基本指令的使用方法。 2、在教师的指导下改正错误的编程方式。 讲解法 示范法 举例法 主电路设计 （80分钟） 1、根据设计任务明确主电路采用的电气元件的种类和数量。 2、明确各电气元件的工作原理和作用。 3、画出主电路原理图。 1、指导学生如何根据设计任务的要求选择合适的电气元件。 2、分析讲解各元器件的特点。 1、在教师的讲解下小组讨论根据电气元件的特点选出完成本次任务所需的元器件。 2、小组完成一份主电路的原理图。 讲解法 确定I/O点数及外部接线 （40分钟） 1、根据设计任务确定I/O总点数。 2、完成控制接线图。 1、指导学生如何根据设计任务的要求确定I/O总点数。 2、示范讲解如何画出外部接线图。 3、指导学生进行外部接线。 1、在老师指导下各小组完成 I/O地址分配表的设计。 2、在老师的讲解后小组讨论完成控制回路的接线图并进行外部接线。 讲解法 示范指导法 程序设计 （160分钟） 1、利用基本逻辑方法编程： （1）根据不同的控制功能，按单个功能块进行设计。 （2）考虑程序优化的设计。 1、引导学生