高二地理4.2 旅游资源 教案人教版.docVIP

高中地理4.2旅游资源 教案人教版 课时安排：1课时 教学目的：理解旅游资源的特性。了解各种自然景观和人文景观的旅游价值。树立爱护旅游资源的道德风尚。 教学重点、难点：对照具体事例说明旅游资源的特性和价值 教具准备：多媒体教室、有关挂图、风景图片等 教学方法：比较分析法、图示法、讲述法 教学过程： 一、旅游资源的分类 按旅游资源的本质属性分为：自然景观和人文景观 分类 核心 意义 自然景观 地质地貌景观 气候气象景观 水文地理景观 生物景观 地貌景观 对探险猎奇、游乐、疗养等性质的旅游 人文景观 有具体形式：建筑景观、文化艺术景观、风土民情 无具体形式：气氛 建筑景观 更多地表现在教育性（知识的、文化的）旅游方面。 问题：①黄山属于哪一种类型的旅游资源？黄山四绝“奇松、怪石、云海、温泉”分别属于哪一类型？ 答：黄山属于自然景观；黄山四绝“奇松、怪石、云海、温泉”分别属于生物景观、地质地貌景观、气候气象景观、水文地理景观 ②路南石林、园林、碑刻分别属于哪类景观？ 答：分别属于地质地貌景观、建筑景观、文化艺术景观。 二、旅游资源的特性 （一）多样性 自然 —— 多姿多彩的自然事物、变化万千的自然现象等 人文 —— 丰富的文化遗产、千差万别的生产和生活活动 （二）非凡性 在同类中，具有非凡特点的事物或者现象，才能成为旅游资源。非凡性越突出，对旅游者的