浙江省桐庐县富春江初级中学七年级科学上册 3.7 压强课件 .pptVIP

例题3：如图所示的密闭容器中装有部分水，现将容器倒立过来，问水对容器底部的压强和容器对桌面的压强如何变化？ * * * 返回 你还能举出一些压力的实例吗？ * 返回 * * 压强 * 用力用手掌捏鸡蛋,你能把它捏碎吗?如果用三个手指捏呢?为什么? 伸出两个手指,将一支铅笔顶在指间,你的两个手指会有什么不同的感觉?为什么? * 一、压力： 垂直压在物体表面上的力 1.特点： 2.产生原因： 3.作用效果： 压力的方向垂直于受力面，压力作用在受力物体的表面上。 物体之间相互挤压。 使受力物体表面产生凹陷的效果。 有人说：压力都是由重力所产生的，对吗？请举例说明。 下一页 图例 * G G G F F F 请同学们分析以下三图， 比较F和G的关系，试回答：压力都是由重力产生的吗？ * 说明： 1.压力不一定由重力产生； 2.压力不一定总是向下； 3.当物体静止在水平面上时，它对水平面的压力大小等于它的重力大小，即F=G=mg。 （求固体压力的常用方法） * 二、影响压力的作用效果的因素 想一想：为什么要用一定的力才能将橙子切开，如换用木尺能较容易的切开吗？ * 实验：探究影响压力作用效果的因素 根据以上图片的提示，我们可以猜想压力的作用效果可能与哪些因素有关： 1.压力的大小； 2.物体的形状； 3.受力面积的大小； 4. …… * 比较上图，你认为压力的作用效果与哪些因素有关？你可以得出怎样的结论？ 图1 图2 图3 受力面积一定时，压力越大，压力的效果越明显； 压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 * 三、压强：定量地描述压力作用效果的物理量 1.定义：单位面积上受到的压力。 2.公式：P= 3.单位：帕（牛/米2） 常用单位：百帕、千帕、兆帕（106帕） * 对折的报纸对桌面的压强约为1帕 * 例题1 质量为60千克的人，每只脚接触地面的面积是196厘米2。当他站在地面和正常步行时，脚对地面的压强有多大？ 分析：一般地，对于静止在水平面上的物体，要求它对水平面的压强， 先根据F=G=mg求压力； 然后再求出受力面积，注意单位的换算，以及实际面积，如人走路和站立时脚与地面的接触面积、坦克有两条履带等； 最后根据公式P=F/S 求压强。 * 讨论： 1.可以采用哪些方法来增大压强？举例说明。 2.可以采用哪些方法来减小压强？举例说明。 答：增大压力和减小受力面积。 答：增大受力面积和减小压力。 * 耙子制成尖齿状，减小了受力面积，在压力一定时，可以增大对泥土的压强，容易铲动泥土。 * 骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中沙子的接触面积，减小了对沙子的压强，使它不至于陷于沙中。 * 火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，增大受力面积，减小压强。 * * 当你潜入水中,你会有什么不一样的感觉吗?潜水员潜入深海时为什么要穿上特制的潜水衣? * 你从水面潜入深水时,身体感觉有变化吗?你认为在水里受到的压强与什么有关? 你觉得在我们学校寝室的浴室,当大家同时洗澡时,是四楼的浴室会缺水,还是一楼的浴室会缺水? * 探究水内部压强的特点 * 深度 （厘米） 橡皮膜 方向 左液面(cm) 右液面(cm) 液面高度差(cm) 3 向上 3 向下 3 侧面 6 侧面 9 侧面 盐水9 侧面 实验：探究水的压强与哪些因素有关 3 1.5 1.5 -1.5 3 1.5 -1.5 3 3 -3 6 4.5 -4.5 9 -1.5 从表中你得出了什么结论? * 例题2：比较下面三个底面积相等的容器中水对容器底部的压强以及容器对桌面的压力（不计容器自重，三个容器中的水面相平）。 A B C * *