八年级政治上册 3.6 从众与自主情景探究型课件 教科版.pptVIP

思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 从众与自主 授课目录 课堂导入 3 情境体验 心灵感悟 课堂小结 学习目标 新知探究 行为提升 当堂达标 1 5 7 2 4 6 8 课堂导入 在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！”语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委的精心设计的“圈套”！ 看了“小泽征尔故事”，你有何感想？ 学习目标 学习目标 培养学生分析现象到领悟知识的能力，培养自己独立思考和辨别是否的能力 1 2 把握从众心理，学会独立思考，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯 3 知道从众现象的含义，了解从众的主要表现，明确从众心理行为的作用 重点难点 重点难点 重点：正确认识从众心理,克服盲目从众的思想行为 难点：从众的心理是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因素，他们对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流”的现象 情境体验 一个双目失明的小男孩坐在公园的长椅上，举着一副望远镜“看”天空。公园里的游客看