《关于信息技术课中.pptVIP

关于信息技术课中探究学习的思考 一、探究学习的现状和问题 二、探究学习要培养什么 三、教学实施的简单过程 四、教学实施过程举例 五、几个需要注意的问题 一、探究学习的现状和问题 二、探究学习要培养什么 三、教学实施的简单过程 四、教学实施过程举例 五、几个需要注意的问题 一、探究学习的现状和问题 学校中开展的探究学习 信息技术课程中渗透的探究学习方式 1．学校中开展的探究学习 作为“研究性学习课程”中的学习方式 研究相关科学学科问题（物理、化学、生物、数学等） 研究相关社会学科问题（政治、历史等） 研究相关工具性学科的问题（语文、英语、信息技术等） 反思： 探究学习除了探究的结果以外，还带来了什么？ 2．信息技术课程中渗透的探究学习方式 现状：选择了一个又一个的有趣的、复杂的问题，让学生进行摸索、探究，最终用信息技术手段表达出学生所体会的内容。 问题：除了计算机操作知识的应用，以及一个可能与信息技术本身无关的主题以外，还要落实什么呢？ 一、探究学习的现状和问题 二、探究学习要培养什么 三、教学实施的简单过程 四、教学实施过程举例 五、几个需要注意的问题 二、探究学习要培养什么 探究学习希望通过在学习中模拟科学研究的基本过程，让学生体验科学研究的一般方法，可以简单归纳为： 根据实际问题，先提出假设，然后调查研究，收集证据，支持自己的假说，推理、验证，进行证明，综合整理，形成比较科学的结论，返回来验证结论。 探究学习应该从探究活动中，逐步发现科学研究的基本规律和过程，在多个活动中逐步完善这一过程。 在探究学习的课堂中，教师的教学设计要体现出： 帮助学生确定主题 对活动组织规划的引导 每节课的活动内容 对学生探究活动设计和合作的管理 对学生发挥创性思维能力的引导 对于信息技术课中不同软件的学习： 个人认为，是探究活动的结果在不同的表达环境中呈现。 一、探究学习的现状和问题 二、探究学习要培养什么 三、教学实施的简单过程 四、教学实施过程举例 五、几个需要注意的问题 三、教学实施的简单过程： 选择教学案例 提出活动要求 引导协作 活动管理 作品的完成 作品的交流 探究方法的总结 教学案例：引发出问题 活动要求：引导出完成探究活动中几个重要的关键环节 引导协作：引导学生建立合作意识 活动的管理：活动中发现问题，对问题进行引导，对活动的整体方向进行引导 作品的完成：关注全体学生下的控制作品制作进度 作品的交流：分享探究成果 探究方法的总结：汇总、提炼科学研究方法的一般过程 一、探究学习的现状和问题 二、探究学习要培养什么 三、教学实施的简单过程 四、教学实施过程举例 五、几个需要注意的问题 四、教学实施过程举例 1．情景的引入 2．活动的布置 3．每节课的监控 4．活动中的教师引导 5．评价中引导学生亲历探究成果 6．评价中引发学生提炼探究过程和方法 1．情景的引入 活动起始的情景引入☆ 活动过程中，每一节课的情景切入☆ 活动起始的情景引入 活动过程中，每一节课的情景切入 2．活动的布置 探究内容本身的布置 成果要求的布置 探究方法的布置 学生合作的布置 活动过程与方案  需要注意的问题  每节课和本节课的阶段要求  活动成果举例  3．每节课的监控 每节课的预期成果 每节课的个别生监控 每节课的总结和让学生了解下节课的主要活动任务☆ 每节课的总结和让学生了解下节课的主要活动任务 4．活动中的教师引导 对学生选题的引导→ 对组织协作的引导→ 对作品制作过程的引导→ 对学生评价讲述的引导☆ 对评价中提炼探究规律和方法的引导☆ 对学生选题的引导 具有开放性、趣味性、挑战性、对学生的适应性 有的需要解决的问题是“为什么？” 有的需要解决的问题是“怎么样？” 策划旅游活动学生思路举例 策划旅游活动学生思路举例 策划旅游活动学生思路举例 策划旅游活动学生思路举例 对组织协作的引导 对作品制作过程的引导 对学生评价讲述的引导  对评价中提炼探究规律和方法的引导  5．评价中引导学生亲历探究成果 体验、亲历，从结果带来的兴趣中引发了解探究过程的激情 引导学生反思，包括结果方面的，包括过程方面的 6．评价中引发学生提炼探究过程和方法 学生评价中教师引导提炼探究过程的关键词 依照关键词在后续的学生评价中整理关键词的顺序（探究方法的顺序） 继续评价，使用学生的评价验证这一探究方法 依照关键词在后续的学生评价中整理关键词的顺序（探究方法的顺序） 一、探究学习的现状和问题 二、探究学习要培养什么 三、教学实施的简单过程 四、教学实施过程举例 五、几个需要注意的问题 五、几个需要注意的问题 1．探究主题的问题 2．评价交流中的学生态度 3．评价中，