《关联理论.pptVIP

商务英语一班张伟华﹑张瑞瑞﹑刘煜 关联 Sperber和Wilson把关联定义为“假设P同一系列语境假设之间的关系”，即会话过程中的后一话语与前一话语，以及会话赖以存在的语境在语义和语用上都有一定的联系。这里的“假设”就是通常意义上的“命题”。 他们认为，当，且仅当，一个假设在特定语境中具有某一语境效果（contextual effect）时，这个假设在这个语境中才具有关联性。 主题关联性 任何语篇都受其主题控制和支配，对词义语境化内涵的理解与解释都必须以反映主题的宏观命题结构为依据，即文本主题必须得到微观命题的说明，二者之间具有认知关联性，我们称其为主题关联性。 主题倾向 文本在线性发展中，其主题必然得到扩展，从而形成主题倾向。所谓主题倾向即主题规约下的认知逻辑导向，并以次级主题结构形态在文本局部中得到体现，是作者表现意图结构链上各节点的逐步展开，各次级主题之间具有内在认知关联性。 阈限 若我们将整个文本序列视为所有命题的集合，那么，主题与主题倾向对文本所有命题集合的整体连贯具有制约作用，对文本所反映的对象世界事物的状态或人物行动或事件等方面的信息具有统摄作用，并与语境关联性融合则构成文本解读的“阈限”（boundaries）。 语境 语境包括言内语境和言外语境，后者包括社会、文化、自然、个人语境参数。 关联性语境融合 关联性语境融合则指以主题与主题倾向为中心的认知整合性目的框架，通过解读主体的认知思维将各语境参数间的内在联系缀合起来，使所解读的对象物的关联性在认知整合性目的框架内得到维系，若不能形成关联性，即不能产生融合，也得不到维系。关联性融合具有“度”的特点。 主题的类别:主题的类别指语篇出现的各个层次、各种性质的主题的语用功能类别。 句层次的基本主题与非基本主题在语篇发展中的动态语用效果 Gradualness 作者：丰子恺 译者：张培基 使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。因为其变更是渐进的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。故可知人生是由“渐”维持的。这在女人恐怕尤为必要：歌剧中，舞台上的如花的少女，就是将来火炉旁边的老婆子，这句话，骤听使人不能相信，少女也不肯承认，实则现在的老婆子都是由如花的少女“渐渐”变成的。 Gradualness The subtle factor that makes life endurable is “gradualness”. It is by this “gradualness” that the Creator deceives all humans. Through the process of imperceptible gradual change, innocent kids become ambitious youths, chivalrous youths become unfeeling grownups, aggressive grownups become mulish old fogeys. Since the change takes place by slow degrees---year by year, month by month, day by day, hour by hour, minute by minute, second by second, you feel as if you were permanently your same old self always seeing much fun and meaning in life, like one, walking a long, long way down an extremely gentle mountain slope, hardly perceives its degree of incline or notices the altered scenes as he moves along. You thus take a positive view of life and find it endurable. Suppose a kid suddenly became a young man overnight, or a young man suddenly became