§13.2 数组的运算一教学设计.doc

课题 §13.2 数组的运算㈠ 教材的地位和作用 数组的运算是江苏教育出版社，数学第三册13.2节的内容，教学共分两个课时完成，本节课是第一课时，主讲数组的加法、减法及数乘运算。本节课是在学生学习了数据表格、数组之后学习的，是后面数据图示的基础。本节课起到了承上启下的重要作用 学情 分析 学生已在高一学过平面向量的坐标运算，在13.1节学习了数据表格、数组，对数组的运算相关知识已很清晰，对学习本课已具备条件。 教学 目标 知识目标：1.识记数字数组的加法、减法、数乘运算的运算法则。 2.会进行数字数组的加法、减法、数乘运算。 3.会根据具体要求，运用数组的加法、减法、数乘运算进行数据表格处理，从中获取相关信息。 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，从特殊到一般的探究能力。 情感目标：体验数学的应用价值, 激发学生学习兴趣和热情，获得积极的情感体验，培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯。 教学重点与教学难点 重点：数组的加法、减法、数乘运算。 难点：运用数组的加法、减法、数乘运算进行数据表格处理。 教具 准备 多媒体、直尺 教学 方法 引导发现式、探究式 教学 过程 教学内容 教法提要与学法指导 复 习 引 入 探 究 知 新 探 究 知 新 讲 授 新