1诗经三首.pptVIP

* 卫风· 氓 邶风·静女 秦风·无衣 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌305篇，所以有称“诗三百”。在先秦典籍中被称为“诗”，汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。有学者认为是周王经过各诸侯国的协助，进行采集，然后命乐师整理、编纂而成；也有认为是经过孔子删订而成。 全集分风、雅、颂三部分，采用赋、比、兴三种表现手法。风包括十五国风，是带有地方色彩的音乐，十五“国风”就是十五个地方的土风歌谣。本文三篇均选自国风。 学习重点 1.了解典型情节与人物形象。 2.了解古代社会的人情习俗与道德观念。 3.学习赋、比、兴的艺术手法。 重点字词学习 氓：民，指老百姓。 匪：通“非”。 将：请，愿。引导祈使句。 载…载… ：一边…一边… 如：载歌载舞 咎：灾祸。 贿：财物。 如：贿赂 沃若：沃，肥美，润泽。若， …的样子 于：通“吁”，叹息、叹气。 说：通“脱”，摆脱、脱身。 陨：掉、落。 如：陨石 裳：围裙。此处为车的围布。 爽：差错。 言：置于动词词头的音节助词。 如：言归于好 辩：言归正传 躬：自身，自己。如：事必躬亲 泮：通“畔”，边岸。 信誓旦旦：誓言真挚诚恳。 分析语言，探究把握形象 1. 与“氓”结成夫妻，是自由？还是包办？ 2. 婚前感情如何？ 3、4.用何种方式进行抒发？ 5. 感情破裂涉及哪几方面内容？ 6. 态度如何？此转变说明什么问题？ 思考：夫妻决裂有哪几方面的原因？ 妻子的形象在有何意义？ 诵读文章，归纳每节大意。 1.追求，恋爱，相约。 2.期盼，迎亲，结亲。 3.描景，抱怨，感叹。 4.寄景，哀怨，倾诉。 5.劳累，裂痕，感伤。 6.回忆，怨恨，决裂。 恋爱生活 婚后生活 婚变决绝 热情 幸福 怨恨 沉痛 清醒 坚毅 赋、比、兴 结合课后第二题 赋：“敷陈其事而直言之也。” 比：“以彼物比此物也。” 兴：“先言他物以引起所咏之词也。” 赋多用于雅、颂，“国风”中则较少，主要是比和兴。 思考：文中哪里出现？有何效果？ “桑”比的是什么？ 桑未落，新鲜润泽，既比喻恋爱的甜美，又比女子的年轻美貌。 桑之落，枯黄脱落，既比喻爱情的失败，又比女子的年老珠黄。 以桑起兴，用自然现象来对照女主人公的恋爱生活变化，引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。 而且，桑、斑鸠与后六句的感叹的诗意相连，更具整体感。 再者，此中兴兼有比，兴比相融，艺术内涵更丰富。 重 点 词 语 于：动词词头的助词。 袍：战袍。 仇：仇敌，仇恨。 泽：内衣。 作：起来，兴起。 甲兵：铠甲兵器。 行：往，去（战场）。 《秦风·无衣》 戟 矛 甲 戈 诵读、思考： 三章之间有何联系？有何区别？分别说明了什么？ 句式相同，每段有三字发生变化。 袍 泽 裳 戈矛 矛戟 甲兵 仇 作 行 这样的安排，有何好处？ 说明同甘共苦。 说明整装待发。 说明勇赴战场。 原因： ① 重章复唱，是军歌的特点。 ② 加深对感情的抒发，拓展内容。 ③ 以反问开头，突出主人公的爱国精神。 思考：从内容看，使用了什么手法？反映了什么历史背景？ 赋。铺陈复唱战士们的行动和情绪。 奴隶社会，生产力低下，保家卫国，团结抗敌。 *