【LCK】(2015秋)九年级语文上册专题训练课件 18.陈毅市长(选场)(语文版).pptVIP

⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。 ⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……” ⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。 选自《北京晨报》 12．结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。 示例：智者的幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”两个关键词即可) 13．成语谐音往往造成幽默效果，请还原文段④中“坐椅待币”这个成语。 坐以待毙 14．结合语境，从人物描写的角度说说下面加点内容的表达效果。 (1)走近一看，她食指和中指在不停地绕动。 运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情。 (2)一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽！” 运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关子时的可爱样子。(意近即可) 15．通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。 杨绛：童心未泯；冰心：机智灵活或反应敏捷；启功：思想鲜活或时尚新潮或富有童心。(意近即可) 16．结合文段⑩和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”？ 示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”；所以我们现在要博览群书、丰富学识，勇于实践，增加阅历，才能造就“善于幽默的心”(意近即可)。 17．积累链接：初中阶段我们曾