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庙坝镇中心校集体备课教案
备课组别:五年级语文教研组
备课内容:第二单元
主 备 人:郭琴芬
参加成员:陈红、郭琴芬、纪群英、宋生贵、廖胜刚
备课时间:二〇一六年二月
6、猫
教学目标:
??? 1.学会4个生字,掌握“稿纸”等词。理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语,积累“生机勃勃”等词语。
??? 2.读懂课文内容,了解猫的特点。
??? 3.品味“说它……吧”,“蹭”“……踩印几朵小梅花”,“生机勃勃”等词句,学习精彩的语言,培养学生遣词造句的能力。
??? 4.体会作者对猫的喜爱之情,培养学生热爱小动物的感情,激发学生观察小动物的兴趣。
??? 5.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:了解课文是怎样具体描写猫的特点的。
教学难点:学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。
课时安排:两课时
第一课时
教学目标
??? 1.认识和掌握本课生字,理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打、生机勃勃”等词语。有感情地朗读课文。
??? 2.整体感知课文,了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。
??? 3.学习第四自然段,体会大花猫小时候的可爱。
教具准备:生字卡片
教学过程
??? 一、谈话导入
??? 1.学生介绍认识的猫。
??? 2.教师予以归纳。
??? 猫:哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫。行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢!
??? 3.教师:今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。
??? 二、整体感知,掌握生字词
??? 1.明确自学要求。
??? ⑴读准注拼音的生字,把你认为难读的词语和同桌多读几遍。
??? ⑵自由读课文。注意读错的句子要重读,直到读通为止。
??? 2.学生自学,教师巡回指导。
??? 3.检查自学效果。
??? ⑴教师随意地抽出下列词语卡片。指名读一读,其他正音。
????任凭? 无忧无虑? 尽职? 稿纸? 抓痒? 丰富多腔? 遭殃? 蹭? 责打?折腾??枝折花落
??? ⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。重点注意:“蹭、痒、凭、殃,注意“折”的多音。
??? ⑶指名说说生字在书写时应该注意什么。
??? 重点注意“耍”与“要”、“乖”与“乘”、“虑”与“虚”的区别。
??? ⑷教师再次出示以上的生字新词,让学生一起读一读,读中巩固对生字的掌握。出示新词语,指名认读,全班齐读。
??? ⑸理解词语的意思。可以结合生活理解,也可以结合文章中的语言理解。
??? 任凭:无论。不管。
??? 尽职:做好本职工作。
??? 遭殃:遭受灾殃。
??? 丰富多腔:本课指猫的叫声种类多。
??? 无忧无意:没有忧虑。
??? 4.再读课文。理清课文脉络。
??? ⑴自读课文,思考:每个自然段都写了猫的什么特点?作者分别写了什么时候的猫?分别在哪几个自然段中?
??? ⑵交流。
??? 第一自然段:写大花猫的性格实在有些古怪。
??? 第二自然段:写大花猫高兴与不高兴时的表情。
??? 第三自然段:写大花猫又胆小又勇猛。
??? 第四自然段:写大花猫小时候逗人爱。
??? 第一至第三自然段写大花猫的特点,第四自然段写大花猫小时候逗人爱。
??? 三、学习第四自然段,体会小花猫的可爱
??? 1.自学第四自然段,读懂什么就说什么。
??? 2.学生汇报读懂的内容,教师相机引导。
??? 学生:读懂了小猫很淘气、好玩。
??? 教师引导:哪些句子描写小猫淘气、好玩?找出来,读一读。(引导朗读,要读出小猫的可爱。)
??? 学生:读懂了小猫很勇敢、很坚强、不怕摔、不怕疼。
??? 教师引导:把这些句子找出来,读一读,读出坚强、可爱来。
??? 学生:读懂了小猫很淘气,折腾得花草枝折花落。
??? 教师引导:对,把句子找出来,读一读,读出淘气来。
??? 3.教师归纳:
⑴这么淘气的小猫,如果是你家的,你会怎么评价它?根据老师的指示说说。
这真是一只( )。
????⑵老舍又是怎样评价它的?从文中找出两个词语来评价它。(生气勃勃? 天真可爱)
??? ⑶读了课文,和老舍先生产生的感情一样么?说一说。(喜欢、喜爱)
??? ⑷一起读一读第四自然段,注意读出喜欢的感情。
??? 四、课堂小结
??? 教师:可爱的一只小猫。全身都洋溢着淘气与生气,它长大后会有怎样的表现?我们明天再学。
??? 五、作业设计
????1.抄写词语。
??? 2.背诵第四自然段。
??? 3.比一比,组成词。
??? 耍(? )?? 虑(? )?? 稿(? )?? 淘(? )?? 踩(? )???贪(? )?? 跤(? )
??? 要(? )?? 虚(?
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