六年级第二单元（李懋）.docVIP

单 元 简 析 单 元 内 容 《冬阳·童年·骆驼队》《唯一的听众》《学会聆听》 《回忆爸爸》 积累与运用（二） 教 材 分 析 冬阳·童年·骆驼队》，课题中三个词语巧妙地勾勒出了作者那一去不还的童年。在品读中，我们能感受到天真妙曼的童真童趣；两个“秘密”蕴藏在《唯一的听众》之中。读这样的课文，我们能感觉到美妙的音乐能充满整个树林，充盈整个心灵，都源于老教授平静地望着“我”的眼；都源于老教授美好的心灵；之所以我们能感受到宇宙的万物都蕴涵着音乐，都蕴涵着美好，这都是因为《学会聆听》召唤着人们内心美好的东西；《回忆爸爸》，让我们了解到海明威之所以能成为世界知名的文学家，他的作品之所以深受人们喜爱，因为，他的成长熔铸着伟大的父爱。 学 情 分 析 从上期语文成绩来看，学生的语文基础知识日渐扎实，但少数学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成，但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措，所以应付了事，个别学生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。 教 学 资 源 图片、生字卡片、 多媒体 教 学 方 法 自我感悟与老师点评相结合，朗读欣赏课文 课题 5、冬阳·童年·骆驼队 课型 阅读课 主备 教师 李懋 参备教师 李艳、李秀红、唐翃、赵媛、王海英、王万智 教学目标 1. 自学本课的生字，并能正确地书写。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这样表达的好处。 3. 背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。 教学重点 能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理趣感受作者对童年的怀念之情 教学难点 围绕关键词“骆驼队”概括童年生活的几个片段。 教学准备 《城南旧事》资料 教法 朗读欣赏课文，教师点拨 学法 自我感悟与老师点评相结合，朗读欣赏课文 教学过程 修改建议 第一课时 激趣导入 播放《城南旧事》片段 二次 备课 二、自由畅读，步入童年 二次 备课 三、深入阅读，品味童年 读中悟 二次 备课 四、课外拓展 二次 备课 第二课时 一、继续品读，感悟童年 二次 备课 二、吟诵课文，回味童年 二次 备课 三、拓展延伸，珍惜童年 推荐阅读《城南旧事》，写一段自己童年趣事。 二次 备课 全 课 小 结 教 后 反 思  课题 6.唯一的听众 课型 阅读课 主备 教师 李懋 参备教师 李艳、李秀红、唐翃、赵媛、王海英、王万智 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，明白“唯一的听众”是谁。 3、体会老妇人对年轻人的鼓励、尊重、关心与爱护，感受人与人之间真情的美好。 教学重点 1、“听众”形象与心理的评析与探究。?2、对本文揭示的人生哲理的深层领悟 教学难点 培养学生的关爱品质，使他们学会祝福、学会宽容、学会忍耐、学会感恩，让自己的心灵多些善意。 教学准备 MP4（小提琴曲《月光》歌曲《感恩的心》）、重点语句的幻灯片、多媒体课件 教法 朗读欣赏课文，教师点拨 学法 自我感悟与老师点评相结合，朗读欣赏课文 教学过程 修改建议 第一课时 激趣导入. 播放《月光奏鸣曲》。同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？大家听得多认真、多投入呀！你们，就是这首曲子的──听众（板书） 二次 备课 二、检查预习 二次 备课 三、初读课文，整体感知 二次 备课 四、作业：练习有感情地朗读课文，熟读课文。 二次 备课 第二课时 一、复习(同学们，这节课我们继续学习《唯一的听众》。通过上节课的学习，我们知道了文中唯一的听众让我在哪些方面发生了变化？板书我的心理变化情节线。 二次 备课 二、以点带面，品味全文 二次 备课 三、以小组为单位准备表演课本剧 二次 备课 全 课 小 结 教 后 反 思 课题 7.学会聆听 课型 阅读课 主备 教师 李懋 参备教师 李艳、李秀红、唐翃、赵媛、王海英、王万智 教学目标 1、认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字，理解新词。2、有感情地朗读课文，背诵课文前三个自然段。3、理解课文内