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同济大学数学系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 一、同济高等数学精品课程建设二、同济高等数学转型升级工作三、转型升级后的工作和思考 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 一、同济高等数学精品课程建设 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 截至2010年教育部完成4000门国家精品课程建设 2011年7月1日，教高[2011]6号，教育部财政部关于“十二五”期间实施‘高等学校本科教学质量与教学改革工程’的意见 2011年10月12日，教高[2011]8号，教育部关于国家精品开放课程的实施意见” 2012年5月21日，教高厅[2012]2号，教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知 2012年9月17日,教高函[2012]135号，《关于开展国家级精品资源共享课推荐工作的通知》 2013年4月1日,教高司函[2013]26号，《关于对建议入选国家级精品资源共享课立项项目的课程进一步修改完善的通知》 国家精品课程建设的概况 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 在精品课程建设中，注重实效，紧紧围绕提高教学质量这个中心多做工作 高等数学课程建设作为整个工科数学教学改革的一个重要组成部分，也是我们工科数学基地建设的重要组成部分 在高等教育从精英教育转为大众教育的同时，必须把培养尖子学生的工作进一步抓起来 多项措施并举，象抓科研梯队一样抓好教学梯队建设，一支教学优良，学位、职称和年龄结构合理的教学梯队基本形成，为课程建设的可持续发展提供了保证 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 同济大学工科数学教学基地 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 分层次、多样化的课程设置模式 工科数学基础课 基础必修课 高等数学(微积分)：按专业要求和学生程度分五个层次开设 离散量和随机量数学(线性代数、概率统计等)：适当增加教学时数，提高课程要求 对于特殊培养班作特殊课程设置 目的：加强数学基础，促进数学能力的均衡发展 实践类选修课 数学实验、数学建模等 现代数学讲座 校内外资深教授主讲 目的：促进数学建模和应用能力提高 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 师资队伍情况 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 教学实施 规范统一与自主创新 评估体系 注重平时，考核公平透明 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 高等数学教材建设，是同济高等数学课程建设的重点，在不断改进和完善中进行系列化建设 1958年，樊映川等编《高等数学讲义》出版，1987年获国家级优秀教材奖 自1974年，工科数学编写组编写了《高等数学(工科用)